ingeniero agronomo
Páginas: 5 (1146 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2014
Universidad Estatal De Bolívar
Facultad De Ciencias Agropecuarias
Escuela De Ingeniería Agronómica
Docente: Ing. Milton Barragán
Tema: Conocimiento E Investigación
Materia: Fundamentos De La Investigación Científica
Estudiante: Wilson Mullo
Ciclo: SegundoAño Lectivo 2013-2014
Conocimiento E Investigación
Introducción:
La palabra ciencia es uno de los términos más incomprendidos por todos los estudiantes (y los que no lo son), no importando la carrera o especialidad, ni el grado que ocupen; el alumno y la persona común asocian la palabra con un científico de bata blanca, manejando químicos, escribiendo complicadasfórmulas en un pizarrón y, en el peor de los casos, intentando conquistar al mundo con su inteligencia. Pretendo ir desmenuzando y presentando gran parte de los conceptos que, involucrados, dan origen y sustento a la formación de la ciencia.
CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Ciencia, ¿para qué?...
Ciencia; una palabra que impone porque inmediatamente la asociamos con términos como:inteligencia, matemáticas, científicos, viajes espaciales, etc. Es un término incomprendido y en ocasiones, mal empleado por quienes desconocemos sus alcances, pero sobre todo, sus principios. Intentaremos comprender a la ciencia y quitarnos algunos temores y para eso comenzaremos con lo que es el conocimiento.
Conocimiento versus sentido común
Vamos a comprender lo que es el conocimiento.Son todos aquellos datos recopilados a los largo de nuestra vida que aprendimos por la experiencia o por la convivencia y que podemos utilizar según sea necesario. “El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiplesdatos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo”.
No confundir con el sentido común, puesto que son los puntos de vista ordinarios que utilizamos, casi siempre, de forma imprecisa, muchas veces los usamos de maneras que no podemos controlar. ¿Y que tiene que ver todo lo anterior con la ciencia? Sencillo, la ciencia sería una extensión sistemática ycontrolada del sentido común; en otras palabras es el sentido común “bajo control”. La ciencia es una disciplina encaminada a mejorar las cosas, a lograr el progreso, a mejorar la situación del hombre, su objetivo es el mejoramiento de la humanidad por medio de descubrimientos, de conocer sus hechos, explicarlos, comprenderlos, predecirlos y controlarlos. “Anatómicamente, el sistema emocional puedeactuar con independencia de la neocorteza”, me explicó Le Doux. “algunas reacciones y memorias emocionales pueden formarse sin la menor participación consciente y cognitiva”. La investigación científica al rescate.
Es así como, para no dejarnos llevar por el incontrolable sentido común, podemos utilizar la investigación científica, “Es un proceso, que mediante la aplicación del métodocientífico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento”. La investigación científica es una investigación sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales. Para entender lo anterior retomemos un poco; no es duplicable confiar siempre en el sentidocomún, se consigue un conocimiento más fidedigno mediante la ciencia porque esta trabaja con hechos, busca hechos, descubre hechos y los agrega al conjunto de información ya existente. Concretamente, la ciencia se entiende como un conjunto de hechos y una forma de explicar los fenómenos observados; su objetivo fundamental es la teoría.
El objetivo de la ciencia: la teoría.
La finalidad...
Universidad Estatal De Bolívar
Facultad De Ciencias Agropecuarias
Escuela De Ingeniería Agronómica
Docente: Ing. Milton Barragán
Tema: Conocimiento E Investigación
Materia: Fundamentos De La Investigación Científica
Estudiante: Wilson Mullo
Ciclo: SegundoAño Lectivo 2013-2014
Conocimiento E Investigación
Introducción:
La palabra ciencia es uno de los términos más incomprendidos por todos los estudiantes (y los que no lo son), no importando la carrera o especialidad, ni el grado que ocupen; el alumno y la persona común asocian la palabra con un científico de bata blanca, manejando químicos, escribiendo complicadasfórmulas en un pizarrón y, en el peor de los casos, intentando conquistar al mundo con su inteligencia. Pretendo ir desmenuzando y presentando gran parte de los conceptos que, involucrados, dan origen y sustento a la formación de la ciencia.
CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Ciencia, ¿para qué?...
Ciencia; una palabra que impone porque inmediatamente la asociamos con términos como:inteligencia, matemáticas, científicos, viajes espaciales, etc. Es un término incomprendido y en ocasiones, mal empleado por quienes desconocemos sus alcances, pero sobre todo, sus principios. Intentaremos comprender a la ciencia y quitarnos algunos temores y para eso comenzaremos con lo que es el conocimiento.
Conocimiento versus sentido común
Vamos a comprender lo que es el conocimiento.Son todos aquellos datos recopilados a los largo de nuestra vida que aprendimos por la experiencia o por la convivencia y que podemos utilizar según sea necesario. “El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiplesdatos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo”.
No confundir con el sentido común, puesto que son los puntos de vista ordinarios que utilizamos, casi siempre, de forma imprecisa, muchas veces los usamos de maneras que no podemos controlar. ¿Y que tiene que ver todo lo anterior con la ciencia? Sencillo, la ciencia sería una extensión sistemática ycontrolada del sentido común; en otras palabras es el sentido común “bajo control”. La ciencia es una disciplina encaminada a mejorar las cosas, a lograr el progreso, a mejorar la situación del hombre, su objetivo es el mejoramiento de la humanidad por medio de descubrimientos, de conocer sus hechos, explicarlos, comprenderlos, predecirlos y controlarlos. “Anatómicamente, el sistema emocional puedeactuar con independencia de la neocorteza”, me explicó Le Doux. “algunas reacciones y memorias emocionales pueden formarse sin la menor participación consciente y cognitiva”. La investigación científica al rescate.
Es así como, para no dejarnos llevar por el incontrolable sentido común, podemos utilizar la investigación científica, “Es un proceso, que mediante la aplicación del métodocientífico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento”. La investigación científica es una investigación sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales. Para entender lo anterior retomemos un poco; no es duplicable confiar siempre en el sentidocomún, se consigue un conocimiento más fidedigno mediante la ciencia porque esta trabaja con hechos, busca hechos, descubre hechos y los agrega al conjunto de información ya existente. Concretamente, la ciencia se entiende como un conjunto de hechos y una forma de explicar los fenómenos observados; su objetivo fundamental es la teoría.
El objetivo de la ciencia: la teoría.
La finalidad...
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