Ingeniero Civil

Se encuentra que las personas que tienen una discapacidad cognitiva leve a moderada, presentan problemas de conducta como agresión hacia otros, comportamiento disruptivo, autolesiones, gritos o ruidos molestos, agresividad verbal, demandas de atención, hiperactividad, heteroagresividad, conducta antisocial y hábitos personales inadecuados, estos problemas de conducta están relacionados con losfactores neurobiológicos, socio-ambientales y psicológicos, en los factores neurobiológicos se encuentran los síndromes genéticos, las enfermedades físicas, epilepsia y alteraciones sensoriales, en los factores socio-ambientales esta el maltrato físico, sexual y psicológico, la falta de oportunidades y refuerzo de conductas inadaptadas, respecto a los factores psicológicos esta las alteracionesdel desarrollo del lenguaje, la baja autoestima y falta de apoyo emocional(Novel;Rueda;Salvador:2003).
Las conductas autolesivas se presentan a menudo en esta población, como ya se menciono antes, donde las principales causas son la excitación donde se incrementa o disminuye el nivel de excitación de la conducta autolalesiva , la causa que se encuentra es el déficit sensorial, ya que es unaforma de auto estimulación extrema ( Gomez,2009).
Es importante resaltar que la epilepsia asociada con la discapacidad cognitiva, en algunos casos es una fuente directa para los problemas de conducta autoagresivas y eventos impredecibles de agresividad, ya que pueden resultar de descargas eléctricas en algunas partes del cerebro como en los lóbulos frontales y temporales, además la irritabilidadcerebral puede ocurrir ante una crisis de epilepsia (Novel et al., 2003).
Una de las técnicas más utilizadas para los problemas de conducta es la economía de fichas, esta consiste en administrar refuerzo a las conductas que se quieren incluir en el repertorio de la persona mediante fichas, las cuales se otorgan por los comportamientos deseados, estas fichas se pueden cambiar por los premiosque se hayan acordado con el paciente, en donde cada conducta tiene un valor determinado, al principio se deberá entregar diariamente los premios para que este aumente la eficacia del programa (Miranda,1999).
Para esto se realiza un tablero donde estas las conductas que se deben cumplir ver en anexo1 y además de esto se realiza una hoja de control para el colegio, donde se pueda comprobar quese haya realizado la conducta que esperamos del paciente ver en anexo2.
Para las conductas autolesivas se encuentra la técnica del manejo de contingencias, para incrementar la frecuencia de la conducta adaptativa, y así disminuir la conducta problema, para esta técnica se utiliza el reforzamiento positivo, negativo, el castigo y tiempo fuera, para lograr un cambio positivo en el paciente, cadavez que ocurra la conducta deseada se le reforzara así aumentado la frecuencia de esta (Reynoso;Seligson;2005).
En la discapacidad cognitiva se encuentran, limitaciones significativas como en el funcionamiento intelectual, en las conductas adaptativas y habilidades sociales, donde estas limitaciones hacen que el individuo tenga problemas para adaptarse en cualquier contexto, ya que lasfunciones cognitivas interfieren en el procesamiento de la información y están directamente relacionados con los procesos de aprendizaje, donde el individuo tenga problemas para entender las reglas sociales, tienen dificultades para entender y seguir instrucciones básicas y complejas(Vélez;Díaz:Rivera:Quintero:2006).
Para mejorar el seguimiento de instrucciones se utiliza la técnica demoldeamiento, la cual consiste en un reforzamiento sistemático de aproximaciones sucesivas a la conducta que se quiere instaurar, donde esta costa de varios pasos, esta técnica se enseña mediante un encadenamiento de actividades distintas, donde se enseña de forma separada diferentes habilidades, y por último se encadena para lograr la habilidad completa (Pérez; Hernández; 2009).
Además se...