Ingeniero Electrónico


 
TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS[1]
 
En la formación se requiere aplicar el uso de nuevas metodologías y técnicas didácticas, las cuales son estrategias globales e integrales y no sólo actividades sueltas o sencillas. Las técnicas representan un conjunto de actividades ordenadas y articuladas dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de una temática. Con base en ellas se puede organizartotalmente un módulo(s) o ciertos temas o contenidos específicos del mismo. Su aplicación permite que el aprendiz:
Se convierta en responsable de su propio aprendizaje.
Asuma un papel participativo y colaborativo en el proceso a través de ciertas actividades.
Tome contacto con su entorno.
Se comprometa en un proceso de reflexión con lo que hace.
Desarrolle la autonomía.
Utilice latecnología como recurso útil para enriquecer su aprendizaje.
 
Características de las técnicas didácticas
 
Estimulan en los aprendices una participación activa en el proceso de construcción del conocimiento. Esto es, se promueve que investiguen por cuenta propia, que analicen información obtenido, que estudien cómo un conocimiento se relaciona con otro, que sugieran conclusiones, entreotras.
Promueven un aprendizaje amplio y profundo de los conocimientos. Los procesos que derivan de su puesta en marcha permitirán el establecimiento de una relación más activa y motivadora entre los aprendices y el tema del módulo.
Desarrollan de manera intencional y programada habilidades, actitudes y valores.
Permiten una experiencia vivencial en la que se adquiere conocimiento de la realidady compromiso con el entorno, en la medida en que se analizan y resuelven ciertas situaciones expresadas en problemas, casos o proyectos.
Fomentan el desarrollo del aprendizaje colaborativo a través de actividades grupales, ya sea de forma presencial o virtual, entre estudiantes del mismo Instituto o con otros de diversas universidades nacionales o internacionales.
Promueven en el docente eldesempeño de un nuevo rol: el de facilitar el aprendizaje y hacer que el  aprendiz profundice en los conocimientos. Este cambio en el papel del profesor trae como consecuencia una modificación en el papel del aprendiz, al convertirlo en un sujeto activo que construye su conocimiento y adquiere mayor responsabilidad en todos los elementos del proceso.
Permiten la participación del aprendiz en elproceso de evaluación de su aprendizaje. Esto conduce al desarrollo de su autonomía, de su capacidad de tomar decisiones y de asumir la responsabilidad de las consecuencias de sus actos.
 
El uso de las diferentes técnicas didácticas está en función del campo disciplinar o área de conocimiento y el nivel de formación de los aprendices. Algunas de estas técnicas son:
 
Estudio de casosExposición
Lluvia de ideas
Panel de discusión
Método de preguntas
Simulación y juego
Juego de roles
Aprendizaje basado en problemas
Método de proyectos
Demostraciones
Talleres
Prácticas
Simposios
Entrevistas
Foro
Debate
Phillips 66
N Esquinas
Rompecabezas
Collage
Comentario….entre otros.
 
Diferencia entre Estrategia, Técnica y Actividad
 
Las TécnicasDidácticas Activas, son aquellas que ponen el protagonismo de los procesos formativos en los Aprendices, estando siempre dirigidas y orientadas (por el Instructor) al logro de las Competencias que cada formación demande. 
 
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, muchas veces se utilizan conceptos de manera indiscriminada, o bien, con cierta flexibilidad, lo cual trae como consecuenciaconfusiones y malos entendidos en el momento de seleccionar actividades para llevarlas a la práctica. Por lo anterior, es importante plantear algunas distinciones que ayudarán a establecer marcos de referencia más definidos sobre estos conceptos.
 
En cuanto al concepto de estrategia, vale la pena hacer referencia al significado que el término tenía en su ámbito original, es decir el contexto...