Ingeniero Electrónico

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COMPONENTE 
DOCENTE

Diciembre, 2007
1

INDICE DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN................................................................................
...........................3
OBJETIVO GENERAL...........................................................................
..........................4
OBJETIVOSESPECÍFICOS............................................................................................4
¿QUÉ ES UN FACILITADOR?..................................................................................
........5
VISIÓN INTEGRAL DE UN FACILITADOR.............................................................
...........5
ROLES Y RESPONSABILIDADES DE UN FACILITADOR...................................................7
FUNCIONES DE UN FACILITADOR ENFUNCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE.................................................................................................
..............9
ESTRUCTURA DE UNA CLASE....................................................................................10
ADMINISTRACIÓN DEL LABORATORIO.......................................................................11
MÉTODOS DEINSTRUCCIÓN......................................................................................
13
MOTIVACIÓN............................................................................................
..................19
AMBIENTES DE APRENDIZAJES.................................................................
.................20
PLANIFICACIÓN, PREPARACIÓN YEVALUACIÓN.........................................................21
ACOMPAÑAMIENTO Y ASESORÍA.........................................................................
.......24
REFERENCIAS.................................................................................
...........................26

2

INTRODUCCIÓN

Este manual proporciona herramientas que ayudan al facilitador a alcanzar su máximo
potencial, a fin de que puedanobtener todos los beneficios de dichas herramientas para
potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La idea es hacer que la formación educativa se convierta en un instrumento positivamente
transformador de las sociedades. El empleo de las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) en la formación significa la posibilidad de trabajar sobre innovadores
modelos educativos que integrenlos grandes retos que la sociedad del conocimiento plantea
a la humanidad.
Para que una sociedad sea exitosa aprovechando positivamente el poder renovador de las
TIC es indispensable tener el acceso a los recursos tecnológicos apropiados. Pero para que
esa plataforma opere en un sentido que implique sustanciales mejoras en el proceso
educativo es también imprescindible que quienes conducenese proceso estén formados
dentro de los nuevos paradigmas pedagógicos, sociales y tecnológicos que rigen los tiempos
actuales.
En este sentido, este módulo está dirigido a la formación de formadores con el objetivo de
fortalecer en los facilitadores sus competencias para la utilización de herramientas de
productividad personal en el ejercicio de sus funciones docentes.

3

OBJETIVOGENERAL
Fortalecer en los facilitadores las destrezas fundamentales para la conducción efectiva de
procesos de aprendizaje, y desarrollar competencias básicas para el manejo de las
tecnologías de información aplicadas al proceso educativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al finalizar el módulo el participante estará en la capacidad de:


Reconocer las competencias que debe tener un facilitador comobuscador de nuevos
conocimientos con responsabilidad social y comprometido con producir los cambios.



Reconocer las tendencias actuales en relación con el papel del facilitador en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, particularmente en el área de Tecnologías de
Información.



Diferenciar los roles y las responsabilidades de un facilitador en la actualidad.



Conocer...