Ingeniero En Sistemas E Informatica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO PROGRAMA – GUASDUALITO

PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO “ALFABETIZACION TECNOLOGICA A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA COMUNIDAD DE LIMONCITOUBICADA EN LA PARROQUIA GUASDUALITO ESTADO APURE MUNICIPIO PAEZ, DISTRITO ALTO APURE”

TUTOR: ING. OMAR PARRA CARRERA: T.S.U INFORMATICA

Guasdualito, 2012

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIALCOORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO PROGRAMA – GUASDUALITO

PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO “ALFABETIZACION TECNOLOGICA A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA COMUNIDAD DE LIMONCITO UBICADA EN LA PARROQUIA GUASDUALITO ESTADO APURE MUNICIPIO PAEZ, DISTRITO ALTO APURE” BACHILLERES: • ALTUVE KELLY • ALVARADO DIEGO • ARAGOZA ROSSANA • OROZCO SUGEY • VANEGAS WILLIAM

C.I21626147 C.I20899112 C.I20478919 C.I15547673 C.I20480330

Representante De La Comunidad: Vocero principal: Yosmar Farfán Fecha de inicio: 11, junio 2012 Fecha de culminación: 31, Agosto 2012 Total horas cumplidas: 120 Hrs.

Guasdualito, 2012

AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a dios todopoderoso por darnos las fuerzas y sabiduría para cumplir los objetivos y metas planificadas y realizadas. A la comunidad de “LIMONCITO” por abrirnos laspuertas y darnos su apoyo incondicional para hacer efectivo este proyecto. A todos los representantes del consejo comunal en especial al Sr Yosmar Farfán, vocero principal por regalarnos un poco de su tiempo y escuchar nuestras opiniones cuando de eso se trataba. A la UNELLEZ por ser nuestra segunda casa para nosotros y por permitir formarnos un poco más como profesionales y así alcanzar una meta más ennuestras vidas. A Nuestro tutor el ING. Omar Parra por la pedagogía que nos brindó, por enseñarnos de manera integral, por la confianza que nos tiene y por ser un excelente profesor. A la Lcda. Nancy Guarate, por ser una persona leal y transparente, por habernos brindado su amistad incondicional y acompañarnos en este camino que hoy culmina con este informe y por compartir su conocimiento connosotros. A todas aquellas personas que de una u otra forma, colaboraron o participaron en la realización de este proyecto, hacemos extensivamente nuestro más sincero agradecimiento.

INTRODUCCIÓN
El dinámico avance de la tecnología, ha hecho de la sociedad y generaciones actuales una de las más consumidoras de producto de vanguardia tecnológica; En este sentido, la alfabetización tecnológica seconstituye en un proceso necesario para superar las diferencias de uso y acceso a las TIC, en un instrumento que permite el acceso al conocimiento y en una herramienta que fortalecerá la lucha por disminuir la brecha digital. Sin embargo el acceso a las TIC no es democrático, las dificultades de conectividad, acceso y el desconocimiento de su uso impiden la socialización y democratización de lasventajas que proporcionan estas herramientas.

Se hace necesario que las políticas de alfabetización tecnológica a esta parte de la población que desconoce el uso, acceso y ventajas de la tecnología para superar la brecha digital.

El desarrollo de la sociedad y de los pueblos está estrechamente relacionado con el acceso a la información; y es la educación el pilar fundamental para el progreso.Los retos de la alfabetización tecnológica en el mundo han dado origen a la propuesta de numerosos modelos que buscan extender el uso de las TIC entre los ciudadanos, el debate mundial sobre la disminución de la brecha tecnológica se ha centrado en la propuesta de múltiples acciones que permitan extender el uso de las TIC a todos los colectivos sociales que luchan por la igualdad de todos y...