Ingeniero en sistemas
Páginas: 4 (904 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. LASZLO BIRÓ
RESALTAR LAS CONDUCTAS INADECUADAS QUE SE MUESTRAN EN LA CONVIVENCIA DEL AULAESCOLAR.
AUTORES:
LEMUZ, OBER
MAVARES, WILLIANNYS
MARCANO, NICOLÁS
MEDINA, ENDER
MORENO, ANATHEOLIS
SOTO, JHEFFERSON
YUSTI, JAVIER
ASESOR METODOLOGICO:
LCDA. ANNERIKA PEREZ
TUTOR DECONTENIDO
LCDO. HARRY COLINA
NOVIEMBRE DE 2013
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
El comportamiento de los niños y, adolescentes en los centros escolares ha sido siempre unaconstante y, preocupante situación que ha dado lugar a numerosas investigaciones. En la actualidad sigue siendo un aspecto de la vida escolar que, en vez de solucionarse, se va haciendo cada vez máspreocupante. Incluso en los países más desarrollados y, de cultura más avanzada, sigue siendo una situación compleja, condicionadas por factores diversos que se entrelazan y, por lo tanto sin unacausa única a la cual apuntar.
No obstante, es muy común que de un sector a otro lancen acusaciones de culpabilidad. Muchos docentes señalan a los padres y, a la falta de valores familiares,mientras que los padres recriminan a la escuela y, a los maestros de haber perdido la ética educativa y, de no comprender a la juventud; y, de igual manera ambos acusan a la sociedad con sus medios decomunicación, sus leyes de protección al menor, de ser en gran parte responsables del “descontrol” de la juventud.
Por otra parte, en Venezuela se han observado factores de desestabilización alalumnado, los adultos se quejan que ya los jóvenes no respetan la autoridad progenitora que se observaba en generaciones anteriores. Es común la afirmación de que en tiempos anteriores eran mejores encambio hoy en día esos comportamientos se han ido deteriorando, la cual quiere describir el comportamiento erróneo de la juventud venezolana, esto debido a los insultos, agresión verbal y/o física, entre...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. LASZLO BIRÓ
RESALTAR LAS CONDUCTAS INADECUADAS QUE SE MUESTRAN EN LA CONVIVENCIA DEL AULAESCOLAR.
AUTORES:
LEMUZ, OBER
MAVARES, WILLIANNYS
MARCANO, NICOLÁS
MEDINA, ENDER
MORENO, ANATHEOLIS
SOTO, JHEFFERSON
YUSTI, JAVIER
ASESOR METODOLOGICO:
LCDA. ANNERIKA PEREZ
TUTOR DECONTENIDO
LCDO. HARRY COLINA
NOVIEMBRE DE 2013
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
El comportamiento de los niños y, adolescentes en los centros escolares ha sido siempre unaconstante y, preocupante situación que ha dado lugar a numerosas investigaciones. En la actualidad sigue siendo un aspecto de la vida escolar que, en vez de solucionarse, se va haciendo cada vez máspreocupante. Incluso en los países más desarrollados y, de cultura más avanzada, sigue siendo una situación compleja, condicionadas por factores diversos que se entrelazan y, por lo tanto sin unacausa única a la cual apuntar.
No obstante, es muy común que de un sector a otro lancen acusaciones de culpabilidad. Muchos docentes señalan a los padres y, a la falta de valores familiares,mientras que los padres recriminan a la escuela y, a los maestros de haber perdido la ética educativa y, de no comprender a la juventud; y, de igual manera ambos acusan a la sociedad con sus medios decomunicación, sus leyes de protección al menor, de ser en gran parte responsables del “descontrol” de la juventud.
Por otra parte, en Venezuela se han observado factores de desestabilización alalumnado, los adultos se quejan que ya los jóvenes no respetan la autoridad progenitora que se observaba en generaciones anteriores. Es común la afirmación de que en tiempos anteriores eran mejores encambio hoy en día esos comportamientos se han ido deteriorando, la cual quiere describir el comportamiento erróneo de la juventud venezolana, esto debido a los insultos, agresión verbal y/o física, entre...
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