Ingeniero En Telemática
Páginas: 4 (896 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2013
UN COMPAÑERO FIEL EN TODA NUESTRA VIDA LLAMADO APRENDIZAJE
Ing. José Ceja Llamas
Matrícula: 94-0962
Profesor: Alberto Juárez Escalante
Nombre del curso: Estrategias y Técnicasdidácticas
Módulo1: Aprendizaje.
Actividad: Ensayo sobre el aprendizaje
16 de agosto de 2012
Introducción:
Toda formación de cualquier persona es gracias al aprendizaje, la calidad dedicha formación es el resultado del tipo de aprendizaje. En este documento conoceremos las estrategias para mejorar el rendimiento del aprendizaje.
Desarrollo:
Una de las definiciones delaprendizaje es “un cambio más o menos permanente de conducta que se produce como resultado de la práctica" (Kimble, 1971; Beltrán, 1984).
Hoy en día la línea interpretativa más aceptada respecto alaprendizaje contempla los siguientes enfoques:
Enfoque conductista: Este enfoque, consiste en la adquisición de respuestas y dominó hasta los años cincuenta, donde el profesor usa el mismo material en lasmismas condiciones para los estudiantes, prepara las clases y programa los materiales para cada sesión, así como el manejo del “input” o “estímulo” al estudiante por el desempeño.
En otras palabras,el aprendizaje basado en memorizar un conjunto de respuestas sin relación alguno con los conocimiento ya adquiridos. Por lo tanto la actitud que adoptará el estudiante será pasiva, sin cuestionar elporqué, cuándo o cómo.
Enfoque Cognitivo: “La creatividad en la mente humana los conocimientos mas que aprendidos son descubiertos” (Di Vesta 1987). La iniciativa del estudiante y el interés en eltema, conlleva a la investigación y aprendizaje de un tema de muchas maneras, en este enfoque, podemos mencionar dos metáforas del aprendizaje:
• Aprendizaje como adquisición del conocimiento: Elestudiante es más cognitivo, adquiere conocimiento e información y el profesor se convierte sólo en el transmisor de conocimiento.
• Aprendizaje como construcción del significado: En esta metáfora, el...
Ing. José Ceja Llamas
Matrícula: 94-0962
Profesor: Alberto Juárez Escalante
Nombre del curso: Estrategias y Técnicasdidácticas
Módulo1: Aprendizaje.
Actividad: Ensayo sobre el aprendizaje
16 de agosto de 2012
Introducción:
Toda formación de cualquier persona es gracias al aprendizaje, la calidad dedicha formación es el resultado del tipo de aprendizaje. En este documento conoceremos las estrategias para mejorar el rendimiento del aprendizaje.
Desarrollo:
Una de las definiciones delaprendizaje es “un cambio más o menos permanente de conducta que se produce como resultado de la práctica" (Kimble, 1971; Beltrán, 1984).
Hoy en día la línea interpretativa más aceptada respecto alaprendizaje contempla los siguientes enfoques:
Enfoque conductista: Este enfoque, consiste en la adquisición de respuestas y dominó hasta los años cincuenta, donde el profesor usa el mismo material en lasmismas condiciones para los estudiantes, prepara las clases y programa los materiales para cada sesión, así como el manejo del “input” o “estímulo” al estudiante por el desempeño.
En otras palabras,el aprendizaje basado en memorizar un conjunto de respuestas sin relación alguno con los conocimiento ya adquiridos. Por lo tanto la actitud que adoptará el estudiante será pasiva, sin cuestionar elporqué, cuándo o cómo.
Enfoque Cognitivo: “La creatividad en la mente humana los conocimientos mas que aprendidos son descubiertos” (Di Vesta 1987). La iniciativa del estudiante y el interés en eltema, conlleva a la investigación y aprendizaje de un tema de muchas maneras, en este enfoque, podemos mencionar dos metáforas del aprendizaje:
• Aprendizaje como adquisición del conocimiento: Elestudiante es más cognitivo, adquiere conocimiento e información y el profesor se convierte sólo en el transmisor de conocimiento.
• Aprendizaje como construcción del significado: En esta metáfora, el...
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