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FREIRE: CONCIENTIZACIÓN Y LIBERACIÓN

EDUCACIÓN
La educación, según Freire es lograr que el ser humano llegue a ser persona. Ser objeto y no sujeto de su propia vida, de sus experiencias y lasexpectativas que tiene de sí mismo y de su entorno.
Menciona INODEP, que para ser válida, “toda acción educativa debe ir necesariamente precedida de una reflexión sobre el hombre y un análisis del mediode vida concreto de los hombres a educar; no es someter, es concientizar” .
Tratar que el hombre reflexione sobre lo que espera de su educación, no como un ser aislado, sino como parte de uncontexto, siendo partícipe del desarrollo de su individualidad.
Cuando el hombre se educa, cambia su perspectiva de la vida, analiza más su entorno, mejora su familia, necesita evaluarse cada día, tenermayores ideales y sobre todo: ser mejor persona.
Según Ruiz Olabuénaga, los elementos de la educación son:
a) Diálogo.- Encuentro de interlocutores que buscan el saber.
b) Se da en un ambienteemocional.
c) Hechos concretos.
d) Coparticipación de ambos.
e) Forma crítica.
f) Relación entre pensamiento y lenguaje.
g) Condición sociocultural.
h) “Perseverancia”
PEDAGOGÍA
Menciona Freire, quela metodología para la educación del individuo, debe contemplar: un método crítico y dialógico; debe modificar el contenido programático y debe de servirse de “técnicas nuevas” . También menciona queexisten tres momentos esenciales: investigación temática (diálogo), la codificación (temas generadores en interacción), y la descodificación (análisis crítico de la situación).
Cuando interactuamoscon los educandos y apreciamos sus cualidades, sabemos sus ideales, tratamos de involucrarnos en su proyecto de vida y nos adecuamos a la situación de su entorno, valoraremos más nuestro trabajo ydaremos el servicio que las futuras generaciones imitarán.
PEDAGOGÍA TRADICIONAL
El documento menciona que en toda jerarquía social existe una minoría que oprime, castiga, domina y que la educación...