Ingeniero Industrial

1 Facultad de Estudios a Distancia


Programas de Educación a Distancia
















Para una Sociedad Inteligente e Interconectada



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TABLA DE CONTENIDO



I. PRESENTACIÓN

II. INTRODUCCIÓN

III. HORIZONTES

IV. UNIDAD 1. TEORÍA DEL CONSUMIDOR

I. INTRODUCCIÓN
1. LAS PREFERENCIAS DEL CONSUMIDOR1. Preferencia estricta, indiferencia y preferencia débil
2. Supuestos sobre las preferencias: Completitud, reflexividad, y transitividad
3. Las Curvas de Indiferencia
4. Ejemplos de curvas de indiferencia: sustitutivos perfectos, complementarios perfectos, bienes neutros, males y punto de saciedad
5. Preferencias regulares
6. La Relación Marginal deSustitución (RMS)
2. RESTRICCIÓN PRESUPUESTARIA
1. Definición de la recta presupuestaria
2. Propiedades de la recta presupuestaria
3. LA UTILIDAD
1. La función de utilidad
2. La utilidad total y la utilidad marginal
4. ELECCIÓN DE LOS CONSUMIDORES

V. UNIDAD 2. LA PRODUCCIÓN

1. LA TECNOLOGÍA DE LA PRODUCCIÓN
2. LAS ISOCUANTAS
1.El corto y el largo plazo
3. LA PRODUCCIÓN CON UN FACTOR VARIABLE (EL TRABAJO)
1. El producto medio y producto marginal
2. La ley de los rendimientos decrecientes
3. La productividad del trabajo
4. LA PRODUCCIÓN CON DOS VARIABLES
1. Los rendimientos decrecientes
2. La sustitución de los factores
3. La función de producción: dos casos especiales
5.LOS RENDIMIENTOS DE ESCALA

VI. EL COSTE DE PRODUCCIÓN

1. LA MEDICIÓN DE LOS COSTES: ¿QUÉ COSTES SON IMPORTANTES?
1. El coste económico y el coste contable
2. Los costes irrecuperables
2. EL COSTE A CORTO PLAZO
1. Los determinantes del coste a corto plazo
2. Las formas de las curvas de costes
3. EL COSTE A LARGO PLAZO
1. La elección de los factoresque minimiza los costes
2. La recta isocoste
3. La elección de los factores
4. La minimización de los costes cuando se altera al nivel de producción
4. LAS CURVAS DE COSTES A LARGO Y CORTO PLAZO
1. La rigidez de la producción a corto plazo
2. El coste medio a largo plazo
3. Economías y deseconomías de escala
4. La relación entre el coste a corto y alargo plazo
5. LA PRODUCCIÓN CON DOS PRODUCTOS: LAS ECONOMÍAS DE ALCANCE
6. Las variaciones dinámicas de los costes: la curva de aprendizaje
7. La estimación y la predicción de los costes




















PRESENTACIÓN

La educación superior se ha convertido hoy día en prioridad para el gobierno Nacional y para las universidades públicas, brindando oportunidadesde superación y desarrollo personal y social, sin que la población tenga que abandonar su región para merecer de este servicio educativo; prueba de ello es el espíritu de las actuales políticas educativas que se refleja en el proyecto de decreto Estándares de Calidad en Programas Académicos de Educación Superior a Distancia de la Presidencia de la República, el cual define: “Que la EducaciónSuperior a Distancia es aquella que se caracteriza por diseñar ambientes de aprendizaje en los cuales se hace uso de mediaciones pedagógicas que permiten crear una ruptura espacio temporal en las relaciones inmediatas entre la institución de Educación Superior y el estudiante, el profesor y el estudiante, y los estudiantes entre sí”.

La Educación Superior a Distancia ofrece esta cobertura yoportunidad educativa ya que su modelo está pensado para satisfacer las necesidades de toda nuestra población, en especial de los sectores menos favorecidos y para quienes las oportunidades se ven disminuidas por su situación económica y social, con actividades flexibles acordes a las posibilidades de los estudiantes.

La gestora de la educación y promotora de llevar servicios con calidad a las...