ingeniero

Clasificación de las vías eferentes: somático
y autónomo
Conocimientos previos
A pesar de tratarse de un contenido recién visto por sus alumnos y alumnas,
es importante situarlo estructural y funcionalmente en el sistema nervioso
general. Para esto, utilice el diagrama de la organización del sistema de
la página 75 del texto del estudiante. Léanlo en conjunto siguiendo el
textohasta el SNP, y enfatice al llegar a la vía eferente, pues esta es la
división que ellos estudiarán a continuación. Luego, ínstelos a que lean
la página 78 y realice preguntas que les permitan comparar las funciones
de ambas ramas. Pídales que identifiquen, en distintas acciones, qué
ocurre en su propio cuerpo. Puede apoyarse en interrogantes como las
siguientes: ¿Han percibido alguna vezel movimiento de su estómago?
¿Qué sensación perciben cuando se pinchan el dedo con una aguja?
¿Participarán los mismos mecanismos de control nervioso en la división
simpática y en la parasimpática? Luego, pídales que realicen la Actividad
complementaria 3.
Con respecto a la función del sistema nervioso autónomo y sus ramificaciones (SN simpático y SN
parasimpático), responde lassiguientes preguntas.
1. ¿Qué significa que en el organismo exista un control autónomo de ciertos parámetros?
2. ¿Qué ocurriría si las funciones internas de los órganos fueran realizadas voluntariamente?
3. Identifica las acciones voluntarias e involuntarias que tu cuerpo realiza durante el día.
4. ¿Qué significa que la rama simpática y parasimpática del SN autónomo funcionen de
modo antagónico?Actividad complementaria 3 Comprender y dedCélulas nerviosas
Sugerencias metodológicas
El objetivo de estas páginas es que los estudiantes reconozcan la neurona
como la unidad funcional del sistema nervioso, y que cumple un papel
clave en la organización y funcionamiento integrado de este sistema.
Es relevante que los alumnos y alumnas entiendan que las estructuras
celulares serelacionan directamente con las funciones que cumplen;
es por esto que, en el caso de las neuronas, su forma es fundamental
para la transmisión de señales, que es la base para captar estímulos y
emitir respuestas. Aclare que, en la transmisión de la información entre
neuronas, son sus membranas plasmáticas las que generan fenómenos
electroquímicos capaces de conducir información en forma deimpulso
nervioso.
U2 biologia 3 CORRECCIONES 30/05.indd 71 01-12-11 18:0872 Unidad 2: Sistema nervioso, estructura y función
Capítulo I Sistema nervioso
De acuerdo a lo señalado anteriormente, las neuronas se conocen como
transductores de energía, ya que son capaces de transformar la energía
del estímulo en excitación neuronal, la cual pueden transmitir, a su vez,
a otras neuronas.Utilice las fotografías de tejido nervioso de la página 79 como una
primera aproximación a la unidad funcional. Pídales que identifiquen
los cuerpos celulares y que describan sus principales características.
Las respuestas deben describir una estructura de forma abultada, con
ramificaciones. Puede finalizar esta observación mediante la realización
de un dibujo común en la pizarra, a base delas descripciones de sus
propios estudiantes. Se sugiere que, inmediatamente después del
dibujo, trabaje con su curso en la página 80, presentándoles un modelo
típico de neurona con sus estructuras detalladas. Busque, en conjunto
con sus estudiantes, las similitudes entre el dibujo realizado previamente
y la ilustración presentada.
Para trabajar la Actividad 5, los estudiantes debenconocer algunas de las
características de la investigación científica. Recuérdeles que el problema
debe plantearse como una interrogante en función de la o las hipótesis
establecidas para la actividad. Además de la investigación bibliográfica,
solicíteles que analicen la estructura de neurona descrita en la página 80
del texto, lo que servirá de apoyo para establecer la hipótesis correcta....