ingeniero

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
CLAVE: 05DNL0001Z
SAN JUAN DE SABINAS, COAHUILA
CICLO ESCOLAR 2011-2012

PLAN SEMESTRAL DE LA ASIGNATURA:
PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Licenciatura de Educación Primaria
1er. semestre grupos 1° “A” , “B”, “D”
Número de horas/semana: 4 Clave: 13 Créditos: 7.0
Sesiones: 2 sesiones de 2 horas cada unaTitular: Ing. Juan Antonio De La Cruz y Trejo

Propósitos generales
Con este programa de estudio se espera que los alumnos normalistas:
• Reconozcan y comprendan la misión de la escuela, así como el sentido de los propósitos y de los
contenidos básicos en la educación primaria, es decir, del conjunto de conocimientos, competencias,
valores y actitudes fundamentales para el aprendizaje autónomo yla formación integral que todos los
niños mexicanos deben lograr al cursar la educación primaria.
• Identifiquen la estructura y las características del plan y los programas de estudio de la educación
primaria, en especial su carácter nacional, su función como guía de la labor docente y las posibilidades
que ofrece para atender las necesidades educativas particulares de cada contexto local oregional.
• Conozcan los rasgos generales que caracterizan a los enfoques para la enseñanza en la escuela
primaria y reconozcan cómo se traducen dichos rasgos en los recursos educativos destinados a los
niños y maestros mexicanos.
• Reflexionen acerca de los retos que enfrentan el maestro y la escuela para la consecución de los
propósitos fundamentales de la educación primaria, en particularen lo que se refiere al dominio de los
contenidos, a las estrategias de enseñanza y a las relaciones que deben existir entre el maestro, los
alumnos y los padres de familia.

CRITERIOS
Evaluación.
Los 2 períodos del semestre se evaluarán de acuerdo a lo acordado en la clase, tomando en cuenta la
opiniones de los alumnos, y siguiendo los criterios de que la evaluación deberá ser diagnóstica,procesual o formativa y sumativa, además de promover la coevaluación y la autoevaluación, tendiente a
medir el grado en que el alumno comprende los conceptos, desarrolla habilidades y forma actitudes, de
acuerdo a los rasgos deseables del perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Primaria. Se tomará
como punto de partida lo siguiente:
Y las siguientes evidencias de aprendizaje:
*Reportes o ensayos por escrito
* Investigaciones
* Registro de participación individual en clase
* Rúbricas sobre el trabajo colaborativo
* Aplicación del curso en las visitas guiadas (Guías de observación)
* Proyectos de aplicación práctica del curso
* Asistencia
* Portafolios
* Cuaderno-carpeta
* Exámenes parciales y semestrales
Total

100 %

La calificación parcial deberá ser unnúmero entero de 5 a 10.
La calificación total será el promedio de los 2 parciales redondeando la cifra con un decimal.
Acreditación.
Para acreditar el curso se requiere lo siguiente:



85 % de asistencia en el curso
Calificación mínima de 6.0

Mapa Conceptual.

1. La misión de la
escuela y el papel
del maestro
1.1 La educación
como proceso
social. La influencia
educativa de otrasinstituciones
sociales: la familia,
los medios de
comunicación, etc.

Bloque I. Los
propósitos
fundamentales
de la escuela y
las necesidades
básicas de
aprendizaje

2.1 El significado
de las necesidades
básicas de
aprendizaje y el
papel de la escuela
para satisfacerlas.

Propósitos y
Contenidos
de la
Educación
Primaria
1.1 Estructura y
organización del
plan:asignaturas y
programas de
estudio.

1.2 La función de la
escuela en el
proceso educativo.
Responsabilidades
de la escuela. Los
retos para el
maestro.

2.2 Los propósitos
de la educación
primaria:
fundamento para la
formación integral y
para el aprendizaje
autónomo

Bloque II. Los
contenidos
básicos en la
escuela primaria
2.1 Los enfoque
para la enseñanza,
sus rasgos generales...