Ingeniero

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño

Carrera: Ingeniería Civil Sección: H







METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN



















INTRODUCCIÓN

 El diseño de los perfiles profesionales y la definición de las competencias laborales que debeposeer un profesor universitario, son procesos necesarios para una selección y evaluación sistemática del profesorado en cualquier institución de Educación Superior.

 Ahora bien, debido a la gran cantidad y variedad de carreras y cursos que se imparten a nivel universitario, se requieren profesores cada vez más especializados y al mismo tiempo, con una formación multidisciplinaria. Noobstante, existen materias, que aun siendo de formación general y que se dictan en muchas carreras, carecen de un perfil que determine quién es el profesional idóneo para impartirlas. Este es el caso de la asignatura Metodología de la Investigación.

En términos generales, la Metodología de la Investigación se ocupa del estudio de los métodos, técnicas e instrumentos que se emplean en elproceso de búsqueda de conocimientos científicos. También, esta disciplina analiza los diferentes métodos, técnicas y procedimientos, e indica su pertinencia y limitaciones a la hora de ponerlas en práctica. Sin embargo, como señala Asti Vera (1968), la Metodología es una “condición necesaria” pero “no suficiente” para llevar a cabo con éxito una investigación. Es decir, además del conocimiento delmétodo, el investigador debe tener un claro dominio de la disciplina en la que investiga y un conocimiento profundo del tema objeto de estudio. Otras condiciones necesarias son el tiempo y los recursos requeridos para el desarrollo de cualquier proyecto.

En este sentido, al considerar como fundamento la condición necesaria de la Metodología, se observa que esta disciplina ha sido incluidacomo una asignatura básica en los planes de estudio de Educación Superior en Venezuela: en los Institutos y Colegios Universitarios es una materia obligatoria en todas las carreras, mientras que en las Universidades, está presente en las carreras humanísticas y en las ciencias económicas y sociales.

Así mismo, el mencionado nivel educativo asume  la investigación entre una de susprincipales funciones (además de la docencia y  la extensión), entendida la primera como un proceso metódico y sistemático dirigido a la búsqueda de nuevos conocimientos.
Dada la importancia de la Metodología de la Investigación como herramienta indispensable para el desarrollo del proceso investigativo, surgió la motivación de realizar este trabajo cuyo propósito fue diseñar el perfilprofesional deseable del profesor de Metodología en Educación Superior, para lo cual se indagaron aspectos tales como su formación, tanto profesional como en investigación, su experiencia como investigador y  las competencias que debe poseer para enseñar la asignatura. 

Para cumplir con el mencionado propósito, la investigación se basó fundamentalmente en la obtención de datos empíricos mediante el trabajode    campo y el análisis estadístico, sin descartar los procedimientos de investigación documental y de la “entrevista cualitativa”, que también fueron empleados.          Una vez concluido, el trabajo quedó estructurado en cinco capítulos, los cuales se describen a continuación:

El Capítulo 1 comprende el problema de la investigación el cual se concreta en un conjunto de interrogantesrelacionadas el perfil profesional del profesor de Metodología, su formación y experiencia. Además, en este capítulo se presentan los objetivos a través de los cuales se desarrolló la respuesta al problema planteado. El capítulo finaliza con la justificación e importancia del estudio realizado. En el Capítulo 2 se incluyen los elementos teóricos y conceptuales que sirvieron de base a la indagación...