ingeniero

DIPLOMADO PROFORDEMS, MODULO I
SEDE ACAPULCO CETIS 116

Actividad 1: Presentación del módulo.

Propósito: Da a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identifica las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.

Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS.Introducción.

Es indispensable conocer la finalidad que persigue la SNB para que los profesores de educación media superior conozcan sobre la RIEMS y se involucren mas a este propósito.
Para este primer módulo espero tener un conocimiento más amplio sobre esta nueva reformas y entender con claridad el objetivo que persigue para crecer como persona y como profesor y poder entender más a misalumnos en su comportamiento y poderlos guiar hacia una mejor dirección.
Para lograr este propósito espero que el instructor sea claro, conciso y explique los objetivos que persigue esta reforma y de qué manera este curso nos puede ayudar hacer mejores personas y mejores profesores para poder ayudar más certeramente a nuestros alumnos y poderlos entender en este tránsito de adolescencia.
Una vezfinalizado el curso espero tener un panorama amplio sobre lo que persigue esta reforma, ideas claras y una orientación sobre cómo desarrollarse este ámbito de educación media superior que conocemos pero que no sabemos si nuestra forma de interactuar con el alumno es la mejor.
Sinceramente espero que este curso me sirva para mejorar como persona, profesor y mejorar mis técnicas de enseñanza para misalumnos y hacerlos que se interesen más por las clases que imparto.
Antes de empezar este diplomado y módulo 1 no tenía un conocimiento sobre que es la RIEMS y la SNB, el instructor nos señaló plasmar una idea corta sobre lo que conocíamos sobre estos dos conceptos y después realizar una actividad de retroalimentación a un compañero para tener dos puntos de vistas. Esta actividad me ayudo aconocer estos dos conceptos y entender el objetivo que persigue esta nueva reforma RIEMS ya que el compañero me explico que se dedica al área administrativa y ya tenía un tiempo trabajando sobre estos objetivos y la finalidad que estas persiguen.
Creo que esta actividad fue interesante ya que fue el primer contacto con estos dos conceptos y que posteriormente lo investigaremos para entender másdetalle y características de estos dos conceptos.

Desarrollo.

¿Qué es la RIEMS?

La RIEMS tiene la intención de contribuir a la resolución de los principales problemas de la educación media superior de nuestro país, así como responder a las demandas de la dinámica mundial.

La RIEMS busca unificar planes de estudio del bachillerato en el país y profesionalizar los servicios académicos que seprestan en ese nivel.

La RIEMS se desarrolla en torno a cuatro ejes: la construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias, la definición y regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS, la instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito de la propuesta, y un modelo de certificación de los egresados del SistemaNacional de Bachillerato.

Las competencias genéricas incluyen 11 competencias específicas que definen el perfil del egresado de la Educación Media Superior y que son transversales al Sistema Nacional de Bachillerato. Cada una de las competencias están organizadas en seis categorías:

- Se auto determina y cuida de sí
1). Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuentalos objetivos que persigue.
2). Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3). Elige y practica estilos de vida saludables.
- Se expresa y comunica
4). Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Piensa crítica y reflexivamente...