Ingeniero

Páginas: 3 (588 palabras) Publicado: 21 de junio de 2012
Prof. Carolina Quinodóz Curso Básico Conectar Igualdad

PASOS PARA REALIZAR UN PROYECTO TECNOLÓGICO Un Proyecto Tecnológico es un conjunto o serie de pasos a seguir para resolver un problemadeterminado. Tiene como objetivo la creación, modificación y/o concreción de un producto, o la organización y/o planificación de un servicio. El proyecto tecnológico es el resultado del análisis y labúsqueda de soluciones para un problema tecnológico del mundo material (no cualquier problema). Cuando hablamos de Tecnología, decimos que el objetivo es satisfacer necesidades, deseos o demandas concretas(transporte, vivienda, servicios, calefacción, etc). Para poder realizar resolver esto es útil aplicar una serie de pasos para organizar nuestras ideas y nuestras propuestas para poder analizarlas endetalle, ya que no todas serán factibles de aplicar. Los nombres existentes para cada una de las etapas varían de acuerdo al autor, y por lo tanto podremos encontrar proyectos tecnológicos de 5, 6 yhasta 10 etapas. A continuación se mostrará una posible guía para que los alumnos realicen un proyecto tecnológico en el aula. 1) Presentación del problema – Tormenta de ideas para elegir el problema:generalmente este es el primer paso que se les da a los alumnos. Se les plantea el problema a resolver, para que luego ellos comiencen a trabajar en la solución. Esto se plantea a modo de un problemacomún, y varias soluciones por grupo. Otra opción para comenzar a trabajar con proyectos tecnológicos es que ellos mismos busquen el problema y traten de resolverlo. De esta manera, no limitamos laimaginación o creación de los alumnos. En este caso, tendremos varios problemas a resolver con sus soluciones. Este tipo de planteo del problema es mucho más enriquecedor en cuanto a posibilidades ycontenidos. 2) Analizar el problema: elegido y seleccionado el problema a resolver, comienza el análisis del problema que tienen entre manos. Leer y analizar detenidamente la información de que...
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