INGENIERO

DIRECTORIO
Emilio Chuayffet Chemor
SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Rodolfo Tuirán Gutiérrez
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Juan Pablo Arroyo Ortiz
COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADÉMICO DE LA SEMS

César Turrent Fernández
DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

Luis F. Mejía Piña
DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

RamónZamanillo Pérez
DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR

Bonifacio Efrén Parada Arias
DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

Patricia Ibarra Morales
COORDINADOR NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES

Candita Gil Jimérez
DIRECTORA GENERAL DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA

CRÉDITOS
COMITÉ TÉCNICO DIRECTIVODE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Juan Pablo Arroyo Ortiz / Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico
Francisco Escobar Vega / Director Técnico de la DGETA
José Ángel Camacho Prudente / Director Técnico de la DGETI
Víctor Manuel Rojas Reynosa / Director Técnico de la DGECyTM
Dirección Técnica de la DGCFT
Tomás Pérez Alvarado / Secretario de Desarrollo Académico y de Capacitación del CONALEPCOORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Ana Margarita Amezcua Muñoz / Asesor en innovación educativa / CoSDAc
Ismael Enrique Lee Cong / Subdirector de innovación / CoSDAc

COORDINADORA DEL COMITÉ INTERINSTITUCIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SECTOR INDUSTRIAL II
Julia Martínez Becerril

PARTICIPANTES DEL COMITÉ DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TÉCNICO ENMECÁNICA INDUSTRIAL
Mauro Arroyo Morales / DGETI
Ángel González Villalba / DGETI
Julio Gil Salazar / DGETI
Rogelio Varela Chaparro / DGETI

DISEÑO DE PORTADA
Edith Nolasco Carlón

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Abril, 2013.

ÍNDICE
PRESENTACIÓN ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5
1 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA
1.1 Estructura Curricular del BachilleratoTecnológico …………………………………………………………………………………………………...
1.2 Justificación de la carrera ………………………………………………………………………………………………………………………………...
1.3 Perfil de egreso ……………......….............……………………………………………………………………………………………………………...
1.4 Mapa de competencias de la carrera de Técnico en mecánica industrial ………………………………………………………………………....
1.5 Cambios principales en los programas de estudio………………………………………………………………………………………………….....

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12

2 MÓDULOS QUE INTEGRAN LA CARRERA
Módulo I - Suelda y ajusta piezas mecánicas …………………………………………………………………………………………………………….... 14
Módulo II - Maquina piezas mecánicas en taladro y torno……………………………………………………………………………………………….... 19
Módulo III - Maquina piezas mecánicas en fresadora, rectificadora y cepillo ………………………………………………………………………….... 23
Módulo IV - Maquinapiezas mecánicas por CNC ...................………………………………………………………………………………………….... 27
Módulo V - Mantiene sistemas de transmisión de potencia …………………………………………………………………………………………….... 31
Recursos didácticos de la carrera …………………………………………………………………………………………………………………………… 36

3 CONSIDERACIONES PARA DESARROLLAR LOS MÓDULOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
3.1 Lineamientos metodológicos…………………………………………......................................................……………………….....…..………..... 43
3.2 Guía didáctica del Módulo I ……………………………………………………..…………………………….……………………......….....……........ 46

Submódulo 1 ………………………………..……………….………………….…....................................................................………….... 46

Submódulo 2……………………………..……………….…………...............................................................……….………........…….... 58

PRESENTACIÓN
La Reforma Integral de la Educación Media Superior se orienta a la construcción de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los propósitos
de conformar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil común del egresado en todos los subsistemas y modalidades que
lo constituyen, siempre dentro...