Ingeniero

ETICA PROFESIONAL
ETICA PROFESIONAL
2012 -2013
UNIVERIDAD TECNICA DE MACHALA
ESCUELA DE CONTABILIDAD
2012 -2013
2012 -2013
UNIVERIDAD TECNICA DE MACHALA
ESCUELA DE CONTABILIDAD
2012 -2013

1.- LA ÉTICA DEL DEBIDO CUIDADO: PARCIALIDAD Y CUIDADO; OBJECIONES AL CUIDADO.
En el contexto de la ética del cuidado, la educación moral se entiende como el proceso por el cual se desarrollan lascapacidades necesarias para nutrir relaciones humanas de cuidado. En esencial recordar que las identidades (el self) no se traen de nacimiento, sino que se construyen permanentemente a través de los efectos de un sinnúmero de encuentros de todo tipo que se dan a lo largo de nuestras vidas. Es en este sentido que, como miembros de una comunidad y como resultado de los encuentros diarios alinterior de la escuela, los profesores influyen tremendamente en la vida moral de los niños y niñas. La docencia es, fundamentalmente, un encuentro personal con los estudiantes, un encuentro de dos personas, el docente por un lado, y el o la estudiante por el otro. Noddings plantea que una cualidad muy importante de la ética del cuidado es la llamada confirmación del otro. 

Ética de la justicia  |Ética del cuidado  |
Se basa en la aplicación de principios morales abstractos (formalismo). Es importante la imparcialidad, mirar al otro como un otro genérico prescindiendo de sus particularidades como individuo (imparcialismo). Por estas características, todas las personas racionales deben coincidir en la solución de un problema moral. | Se caracteriza por un juicio más contextual. Hay unatendencia a adoptar el punto de vista del "otro particular", con sus peculiaridades, a la intervención de los sentimientos, la preocupación por los detalles concretos de la situación a juzgar. Como se tiene en cuenta el contexto, no todos han de coincidir en la solución del problema moral.  |
Se basa en el respeto de los derechos formales de los demás. Sería el derecho de un ser humano a hacer lo quedesee sin afectar los derechos de los demás, por lo que supone poner reglas que reduzcan la invasión de otros derechos y así limiten el daño al mínimo. La responsabilidad hacia los demás se entiende como una limitación de la acción, un freno a la agresión.  | Se basa en la responsabilidad por los demás. Eso supone una preocupación por la posibilidad de omisión, de no ayudar cuando podríamoshacerlo. No se trata solo de contener la agresión, la falta de respuesta, no actuar cuando habría que hacerlo, es también un problema.  |
Para esta ética es necesario partir de las personas como separadas, independientes. Supone una concepción del individuo como previo a las relaciones sociales.  | Se basa en la comprensión del mundo como una red de relaciones en las que se inserta el Yo. De ahísurge un reconocimiento de las responsabilidades hacia los demás.  |
Se ocupa de cómo llegar a unas reglas mínimas de convivencia, o mejor aún, de marcar los procedimientos que se deben seguir para llegar a resultados justos, pero sin pronunciarse sobre los resultados mismos. Por tanto no se puede decir que algo es bueno en general, sólo si la decisión se ha tomado siguiendo las normas.(procedimentalismo)  | Se ocupa no sólo de las reglas, sino de cualquier cosa que se valore como moral.  |

Objeciones al cuidado

Objeciones para introducir la ética en los negocios: La ética de los negocios se limita a obedecer la ley.
La ética y la ley no son iguales: la moralidad y la ley no siempre coinciden:
Leyes de esclavitud: EU antes de la guerra civil, antisemita de Alemania Nazi.
Leyes dediscriminación: Arabia Saudita las mujeres y judíos no hacen parte de los negocios.

Es una economía de mercado libre, la búsqueda de ganancia asegura el beneficio social máximo.
Varias maneras de incrementar ganancias dañan los precios:
Contaminación, publicidad engañosa, fraude, soborno, evasión de impuestos.
No se están produciendo lo que grandes segmentos de la sociedad (pobres y...