ingeniero

Maestría en Sistemas Computacionales
Seminario de tesis
Anteproyecto

1. Datos generales
NOMBRE: José Daniel Ríos Vélez.
NÚMERO DE CONTROL:
NOMBRE DE LA MAESTRÍA: Maestría en Sistemas Computacionales.
FECHA DE TERMINACIÓN: DICIEMBRE DE 2014.
DIRECCIÓN: Presidente Carranza # 2496, Col. Centro. C.P. 27000, Torreón, Coahuila.
TELÉFONOS: (871)7182960 Y (669) 1321861.
LUGAR DE TRABAJO:Instituto Tecnológico de Mazatlán.
DIRECCIÓN DEL TRABAJO. Corsario I # 203, Col. Urías. C.P. 82070
TELÉFONOS TRABAJO: (669) 688 02 72.

2. Título tentativo de la tesis.
INGENIERÍA DE SOFTWARE APLICADA AL DISEÑO DE RECURSOS DIGITALES PARA COMUNIDADES RURALES

3. Antecedentes
Como Docente de la carrera de ingeniería en sistemas computacionales me enfrento en repetidas ocasiones consituaciones académicas difíciles de comprender, una de estas es que haya una diferencia marcada en las competencias académicas entre estudiantes.
Tratando de comprender este hecho y mediante entrevistas, se ha concluido que algunas carencias provienen de los niveles educativos que preceden al superior, específicamente desde el nivel educativo básico y sobre todo, en estudiantes de provenientes de escuelasrurales.
De aquí nace la inquietud de acercar la tecnología de última generación a estas comunidades en las que existen problemas que imposibilitan, en muchas de las ocasiones a sus alumnos a desarrollar competencias que los fortalezcan para el futuro.
¿Por qué hay interés en este nivel y particularmente en este grupo de la sociedad? Porqué con un mínimo de inversión se puede dar acceso amodernas formas de estudio y con tan sólo una conexión a internet, y con mucha voluntad por parte de los involucrados se podrán vencer viejos paradigmas de la educación a distancia.
Una de las características que comparten los países en América Latina es el número tan grande de comunidades rurales que lo forman y en las que los servicios básicos como el agua y electricidad son insuficientes y las víasde comunicación no son las adecuadas.
En este apartado, el acceso a la tecnología en dichas comunidades está directamente ligada a varios factores que dificultan su explotación adecuada, como la pobreza, el abandono de las escuelas, la falta de escuelas, la falta de profesores capacitados y la falta de recursos y materiales educativos, entre otras, por lo que las oportunidades de acceder de losestudiantes a educación a distancia son complicadas y en algunas ocasiones se convierten en una ilusión.
Por ello, lo que se ha venido generando en estos momentos es una mayor brecha digital entre los colegios privados y públicos, públicos urbanos y públicos rurales.
En el Estado de Sinaloa, se han creado las bases para implementar la educación a distancia pero en el nivel superior, aun no secuenta con programas que logren impactar en la educación básica; aun así existen esfuerzos en algunas comunidades que cuentan con acceso a internet

4. Definición del problema
El aprendizaje electrónico o e-learning ha ido rompiendo las fronteras de la educación pues al ser un modelo tanto asíncrono como síncrono le da la facilidad al alumno de establecer sus propias disciplinas de estudio yobservar el desarrollo o el avance que se tiene en los diferentes temas de interés.
La elaboración de recursos digitales para los estudiantes de educación primaria bajo el sistema de aprendizaje electrónico busca maximizar las oportunidades que se tienen de acercarse a las nuevas tecnologías, pero sobre todo sembrar la semilla de la búsqueda del conocimiento y lograr abatir desde edades tempranasel analfabetismo que caracteriza a las comunidades rurales.

5. Justificación
Al llevar a cabo este proyecto se pretende sentar las bases de una cultura del aprendizaje electrónico en este nivel y en esta comunidad, dar capacitación a los docentes para la elaboración de recursos digitales en la plataforma educativa y que logren desarrollar un grupo de objetos de aprendizaje que satisfagan a...