Ingeniero

El conductismo es una escuela de la psicología que mide el aprendizaje a través de cambios observables en el comportamiento. Los conductistas originalmente definían el aprendizaje de nuevasconductas no reflexivas como limitado a "condicionamiento operante". El condicionamiento operante describe el modo en el que el reforzamiento, en forma de castigos o recompenzas, lleva al desarrollo denuevos comportamientos voluntarios. Los experimentos de aprendizaje latente, por el otro lado, han refutado algunos de los supuestos básicos de las primeras teorías del condicionamiento operante.Historia
Los primero conductistas que hacían investigaciones en la primer mitad del siglo XX, como Clark Hull, O.H. Mowrer y Edward Thorndike, sostenían que el reforzamiento en forma de castigos orecompenzas era necesario para que se diera el aprendizaje de comportamientos voluntarios. Investigaciones posteriores demostraron que había otras manera de aprender nuevos comportamientos, como elaprendizaje social (cuando la gente toma patrones de comportamiento de otros). Y un experimento conducido en 1930 por Edwar C. Tolman y C.H. Honzik sobre el aprendizaje latente bridó algunas de las primerasevidencias que el reforzamiento no es necesario para que el aprendizaje ocurra.

Identificación
En el experimento, Tolman y Honzik dividieron ratas en tres grupos y expusieron a cada grupo a 17pruebas en un laberinto de 14 opciones. Los experimentadores retiraron a las ratas del primer grupo cuando alcanzaron la meta. El segundo grupo fue recompenzado con comida cuando la alcanzaron.Finalmente, el tercer grupo comenzó a recibir recompensas en el decimoprimer intento. Tolman y Honzik midieron el desempeño basados en el número de errores que cometió cada rata. Menos errores indicaban unmejor desarrollo.
Resultados
Al decimosegundo intento, el desempeño del segundo grupo había mejorado rápidamente y era incluso más bajo que el del primer grupo, alrededor de tres errores. Los...