Ingeniero
Páginas: 4 (772 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2012
SECCIÓN 44 - D-II 10
LA CIENCIA COMO UNA ACTIVIDAD DE RECREACIÓN “JÓVENES TALENTOS”
Durango, Dgo., México. A 28 de Febrero del 2012
1 Daniel Pérez Mendoza
2
INTRODUCCIÓN
Eldesarrollo de la ciencia y la tecnología resuelve problemas y genera conocimiento. Seguramente los países que repuntan en la
economía mundial, interesan a sus estudiantes
hacia el descubrimiento, y lesenseñan a hacer
con lo que saben (OCDE, 2006).
3
Organizaciones MILSET e
internacionales INTEL-ISEF,
como
promueven
quehacer
científico
entre
los
jóvenes
divulgando laciencia (Milset, 2011).
En México hacen lo propio el CONACYT,
Ciencia Joven y RED (Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia) .
4
Estudiantes (12 a 15 años)
Música, el juego y losamigos
Contexto:
Educación
Inquietos
Secundaria
Juguetones
5
Diagnostico
Problema
• Los profesores nos ponen a contestar el
libro, hacer resúmenes y encargan muchas
tarea. •Los estudiantes son muy inquietos, no llevan las
tareas o las llevan incompletas, se distraen mucho
con los tel. cel y los mp3, mp4, ipod…
• ¿Cómo los estudiantes de la educación secundaria,
Sila base de la ciencia es el descubrimiento y el aprendizaje…
pueden aprender fácilmente en las diferentes asignaturas utilizando la ciencia?
6
JUSTIFICACIÓN
En una exposición de proyectosde investigación
(ciencia), los participantes interactúan con sus
iguales de manera natural.
¡El intercambio de información incrementa de
manera exponencial los conocimientos de quienesintervienen en ella!
7
HIPÓTESIS
“Si los profesores dirigen y motivan a los
estudiantes para que desarrollen trabajos de
investigación empleando las nuevas tecnologías
de la información paraindagar, entonces los
estudiantes construirán significativamente sus propios aprendizajes”.
8
Por. Daniel Pérez Mendoza
OBJETIVO GENERAL
9
SOPORTE TEÓRICO
Artículo 3º de la...
LA CIENCIA COMO UNA ACTIVIDAD DE RECREACIÓN “JÓVENES TALENTOS”
Durango, Dgo., México. A 28 de Febrero del 2012
1 Daniel Pérez Mendoza
2
INTRODUCCIÓN
Eldesarrollo de la ciencia y la tecnología resuelve problemas y genera conocimiento. Seguramente los países que repuntan en la
economía mundial, interesan a sus estudiantes
hacia el descubrimiento, y lesenseñan a hacer
con lo que saben (OCDE, 2006).
3
Organizaciones MILSET e
internacionales INTEL-ISEF,
como
promueven
quehacer
científico
entre
los
jóvenes
divulgando laciencia (Milset, 2011).
En México hacen lo propio el CONACYT,
Ciencia Joven y RED (Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia) .
4
Estudiantes (12 a 15 años)
Música, el juego y losamigos
Contexto:
Educación
Inquietos
Secundaria
Juguetones
5
Diagnostico
Problema
• Los profesores nos ponen a contestar el
libro, hacer resúmenes y encargan muchas
tarea. •Los estudiantes son muy inquietos, no llevan las
tareas o las llevan incompletas, se distraen mucho
con los tel. cel y los mp3, mp4, ipod…
• ¿Cómo los estudiantes de la educación secundaria,
Sila base de la ciencia es el descubrimiento y el aprendizaje…
pueden aprender fácilmente en las diferentes asignaturas utilizando la ciencia?
6
JUSTIFICACIÓN
En una exposición de proyectosde investigación
(ciencia), los participantes interactúan con sus
iguales de manera natural.
¡El intercambio de información incrementa de
manera exponencial los conocimientos de quienesintervienen en ella!
7
HIPÓTESIS
“Si los profesores dirigen y motivan a los
estudiantes para que desarrollen trabajos de
investigación empleando las nuevas tecnologías
de la información paraindagar, entonces los
estudiantes construirán significativamente sus propios aprendizajes”.
8
Por. Daniel Pérez Mendoza
OBJETIVO GENERAL
9
SOPORTE TEÓRICO
Artículo 3º de la...
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