Ingeniero




Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
Extensión Bahía de Caráquez
Campus Dr. Héctor Uscocovich

Especialidad:

Escuela de Psicología Clínica


CATEDRÁTICO:
Lic. Félix Rodríguez


ASIGNATURA:
Psicología Clínica


ARTÍCULO CIENTÍFICO

Síndrome de Asperger

INTEGRANTES:

Diana Magaly Alvarado Pita
Narcisa Rocío Basurto Alcívar
Lucia Margarita Basurto ZambranoKaren Patricia Loor Macías
Verónica Valentina Pallaroso
Leonor Dolores Robins Cedeño

FECHA:
13/02/2014

EL SÍNDROME DE ASPERGER Y SUS MANIFESTACIÓN

HANS PERGER – GREGORY BATENSON

RESUMEN

En el artículo que se ha realizado con los niños con el síndrome de Asperger son cuestionados al nivel social, familiar y educativo al presentar contacto visual y poco interés ensu mundo natural, son niños que no se adaptan a su espacio social, siempre hay que estar al pendiente de ellos, preguntar cuáles son sus necesidades, son poco comunicativos; la persona que se encuentre a cargo, tienen que estar preparadas con técnicas especializadas para tratarlos en forma idónea con una correcta manipulación para no incurrir en posibles cambios de conductas que lleven undesenlace de ira y frustración.

ABSTRACT

In the article that has been done with children with Asperger syndrome are challenged to social, family and educational level in presenting eye contact and little interest in the natural world are children who do not fit your social space, there is always that be aware of them, ask what their needs are uncommunicative, the person who is incharge, must be prepared with specialized techniques to treat them with a suitable proper handling to avoid making any changes in behavior with an outcome of anger and frustration.

PLABRAS CLAVES
CARACTERÍSTICA, PSICOLOGÍA CLÍNICA, ASPERGER, METODOLOGÍA, CAUSAS, DIAGNOSTICO, HISTORIA CLÍNICA.

INSTRODUCCIÓN

El síndrome de asperger debe su nombre al pediatra el año 1944 en una serie deinvestigaciones, y patrones de comportamiento descubrió en los pacientes (niños) una conducta muy diferente, y le dio el nombre de síndrome de” asperger “Más tarde en diagnostico se pudo diferencia que los niños de 3 años hasta los 9 presenta un diagnostico igual con el síndrome.
El asperger es caracterizado por las interacciones sociales o inadecuadas, obsesiones y extraños patrones muy peculiarestípicos en los niños con asperger.

En la metodología que se utilizó de Gregory Bateson fue desarrollar un doble vinculo en la que se establece grupos familiares, y de detectan a los niños con este síndrome, trata de dar solución a esta pequeñas víctimas, en donde los pensamientos negativos del niño se conviertan en pensamientos secundarios que contengan a los pensamientos positivos. Austedes queridos lectores va dedicado este artículo, para que conozcan un poco más sobre el síndrome de asperger; sabiendo que hay muchas familias que están inmersas en este mundo, en el cual sus niños tienen características, comportamientos distintos a los llamados niños normales, no obstantes ustedes deben olvidar que todo ser que viene a este mundo, tienen sus virtudes y desventajas, solo hay quesaber cómo lidiar con cada niño ya que ellos son un mundo diferente, poniendo en práctica lo que anteriormente se ha expuesto esperando que le sea de provecho aquellos padres que en su núcleo familiar este constituido por un niño especial.

A menudo se considera afectado a dos de cada de 10.000 niños con el síndrome de asperger en el mundo.
Se considera a estos síndromes al síndrome deasperger, como una forma de autismo que esto puede llegar dificultades para interactuar con el medio social y su entorno natural con repeticiones de sus comportamiento con sus repeticiones de sus conductas adquirida a los poco años de vida.




FORMA DE DIAGNOSTICAR EL SÍNDROME DE ASPERGER USANDO UNA INVESTIGACIÓN DIRECTA EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

Los médicos especializados en...