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Los roles docentes y del alumno en la educación en línea


El adelanto tecnológico que se ha vivido en los últimos años ha comenzado a marcar nuevas tendencias en los ámbitos laborales, educativos, culturales, etc. Esto ha propiciado que el estilo de vida de las poblaciones también sufran alteraciones y nos obligue a que entremos en un ciclo de constante evolución.

La educación tambiénse han tenido cambios significativos, como la adhesión de nuevas herramientas que permitan tener el fácil acceso a la información.

Con la llegada del internet muchas actividades se han ido transformando, debido a que permite el fácil intercambio de información, sin importar la región o tiempo. En un principio, no todos podíamos tener acceso a internet por ser un servicio no muy accesibleeconómicamente, sin embargo con el paso del tiempo y la demanda del mismo han ayudado a que los costos bajen y esto permita que más y más gente tenga acceso a este servicio.

En México, gran parte de las personas que concluyen la educación nivel superior, tienen como principal aspiración encontrar un buen empleo que les permita recibir una remuneración económica para compensar el esfuerzo durantetantos años de formación académica. Sin embargo, en muchas ocasiones las jornadas laborales en el país son extensas y no les permiten realizar más actividades, tanto para el desarrollo personal o laboral.

En apoyo a este estilo de vida de hoy en día, las escuelas ofrecen educación en línea, permitiendo a los interesados continuar con su vida laboral y/o personal y a la vez la oportunidad dedesarrollar un mejor nivel académico que les permita obtener mejores oportunidades laborales.

En la educación en línea es importante definir y dar a conocer cuáles son los componentes que interactúan, cual es su rol y cuáles son sus funciones. En la educación en línea se establecen 5 componentes:

Facilitador
Compañeros
Material de estudio
Personal de apoyo
Alumno


FacilitadorConsidero que el rol del facilitador es uno de los que tienen grandes cambios, en comparación con la educación escolarizada. En este esquema el facilitador deja de tener la función de la persona que transmite los conocimientos en un aula y que en muchas ocasiones es un modelo a seguir para los alumnos. Esto no quiere decir que el facilitador deja ser alguien relevante para el alumno.

El facilitador seconvierte en una guía y un consultor de aprendizaje. Para lograr estas características en el, es importante que el esté capacitado para poder asesorar a través de un mundo virtual y cuente con los conocimientos en la materia que imparte.

Es alguien que está familiarizado en cuanto a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), de esta forma se sentirá más cómodo y confiado, ypodrá crear un ambiente de confianza con el alumno, a pesar de no tener un contacto directo con él. Además, debe ser capaz de crear una relación de cordialidad con el alumno y también entre compañeros.
El facilitador debe conocer técnicas efectivas que incentiven al alumno, de esta forma el alumno podrá desarrollar o mejorar su técnica de estudio. Esto se verá reflejado en un alumno más autónomo,auto-disciplinado, creativo y crítico.
La forma de calificar que se establezca debe ser clara y las técnicas que use el facilitador, deben transmitir al alumno que sus trabajos son revisados de una forma objetiva, sin tener predisposiciones de tipo cultural, religiosa, etc. que puedan influenciar las calificaciones otorgadas.


Material de estudio

Son los documentos de los cuales el alumnoobtendrá la información de que va a aprender. Es muy importante que estos materiales de estudio sean seleccionados y elaborados cuidadosamente de forma clara y organizada, para facilitar el aprendizaje y evitar confusión en el alumno. Como lo menciona Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, " El material no debe de ser arbitrario ni confuso y que sea relacionado con esquemas del...