ingeniero

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL ESTADO DE LA CUESTIÓN
2014-0


Partes
Criterios de calificación
Puntaje máximo
Puntaje obtenido
Introducción
Se presenta información contextual que permite aclarar el tema y despertar el interés del lector en este.
El tema es viable y está correctamente delimitado de acuerdo con límites espaciales, temporales ytemáticos específicos.
La pregunta está correctamente planteada y se presenta y justifica adecuadamente.
La presentación de los autores revela que se trata de fuentes autorizadas en el tema: se incluye datos útiles y pertinentes en el texto o como nota a pie de página.
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Cuerpo
Consiste en el desarrollo sistemático y organizado de las ideas planteadas por, al menos, cuatro autores en relacióncon la pregunta de investigación.
El alumno explica, analiza, sintetiza, compara la información cada vez que es pertinente.
La información es pertinente y suficiente para analizar las soluciones (de los autores) al problema de investigación y se articula correctamente.
Se hace un uso adecuado de citas y notas a pie de página para exponer los puntos de vista de los autores elegidos.
Todas lascitas tienen antecedentes y consecuentes que justifican su inserción en el documento.
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Cierre
El texto finaliza con una síntesis de todo lo expuesto en el cuerpo del trabajo.
Se menciona al menos dos nuevas preguntas de investigación pertinentes, derivadas del desarrollo del trabajo y correctamente delimitadas.
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Bibliografía y normas de presentación
Se presentan todas las fuentesutilizadas en el EC
Las referencias bibliográficas, completas y abreviadas, se presentan según el Sistema funcional de referencias.
Las citas y notas a pie de página siguen las normas de presentación expuestas en el curso.
Formatos generales: márgenes, título, interlineados, orden alfabético en la bibliografía, paginación del documento, justificación del texto, tipo y tamaño de letra.
Se presentala hoja de criterios de calificación de trabajo final.
(-3)


Lenguaje
Por cada cinco (5) errores de ortografía o redacción, se descuenta un punto, hasta un máximo de 3 puntos.
(–3)

Manejo de la información
De no haber un manejo honesto de la información, se procede a la sanción correspondiente según el reglamento: nota cero (00) en el curso y amonestación.
(–20)

TOTAL
20Estado de la cuestión acerca del racismo como parte de la violencia de Sendero Luminoso entre 1982 y 1992.

Lima Metropolitana, a mediados del siglo XX, enfrentó grandes cambios demográficos. El proceso migratorio del campo a la ciudad siguió su curso irremediable, estimulado por las separaciones que se generaron con la reforma agraria y la búsqueda de oportunidades económicas. Una manifestaciónvisible en este aumento eran los inmensos pueblos jóvenes que rodeaban Lima. El incremento de la población urbana fue impresionante, pasando a representar un 47% de la población en 1961 a un 65% en 1985. Lógicamente, ello implico la reducción de la población campesina, en particular entre el campesinado servil y comunal que había sido mayoritariamente excluido de las reformas de Velasco.1 Asimismo,la ciudad tuvo un cambio radical y terminó por definirse “el carácter mayoritariamente cholo del rostro urbano” como resultado de la progresiva migración interna. Esta población migrante, conjuntamente con pobladores de tugurios y callejones, es la que organiza invasiones de tierras en las afueras de la capital, construyendo viviendas precarias y luchando por obtener servicios básicos.2

A raízde este crecimiento urbano, empezó a sentirse con más agudeza el abandono y la falta de interés por parte del Estado hacia los pueblos jóvenes, quienes comenzaron a ejecutar movilizaciones populares, solicitando mejores condiciones de vida. Asimismo, se realizaban marchas y protestas para reclamar los diferentes problemas que presentaban.3 En relación a lo descrito se menciona que:

“Así,...