Ingeniero
Páginas: 137 (34054 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2014
INTRODUCCIÓN
En los últimos años, se ha observado un gran avance en el crecimiento y penetración de Internet, previo a la apertura definitiva del sector de telecomunicaciones, ésto trajo consigo una inminente aceleración presentando diversos matices en relación a la proliferación de alianzas estratégicas, asociaciones, funciones, y redefiniciones de estrategias para atacar un mercadode franca extensión. Y es que sobre esta plataforma de comunicaciones, información, tránsito de todo tipo de datos, Internet se convierte en una poderosa fuente de oportunidades en un terreno donde la tecnología lucha por un posicionamiento efectivo, es decir el conocimiento de parámetros alrededor del objetivo que dará un resultado de posicionamiento más exacto y utilizable; la educación al igualque el comercio, la producción de sitios, así como nuevos servicios se ubican en un área a punto de erupción (García, 2002).
García (2002) define la comunicación educativa a través de Internet como campus virtual o enseñanza virtual, que trata de basar la educación en redes de conferencia por ordenador y estaciones de trabajo multimedia o sencillamente, en la conjunción de sistemas desoportes de funcionamiento electrónico y sistemas de entrega apoyados en Internet, de forma, bien sea síncrona o asíncrona a través de comunicaciones por audio, video, texto o gráficos. Esto ha conllevado a las universidades nacionales a modificar la modalidad utilizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación de las tecnologías de información y comunicación, éstas permitenestrechar la brecha que se crea entre el estudiante y la institución al ser únicamente de manera presencial. En Venezuela, se están planeando grandes retos a la universidad tradicional, debido al avance tecnológico, en el cual estos centros educativos deben asumir un rol protagónico en la Sociedad del Conocimiento (Fernández, Govea y Belloso, 2002).
Para Araujo (2006) la educaciónvirtual constituye una excelente forma de satisfacer la necesidad de actualización y desarrollo permanente de los profesionales activos en la producción, especialmente en las áreas de rápidos cambios o evolución. Es una acción educativa que adecua las competencias profesionales a las necesidades cambiantes del mundo laboral. Según Fernández (2002) actúa como un puente tanto entre la formaciónprofesional inicial como en el mundo de las necesidades de producción y servicios. Reafirmando esta idea, la necesidad de ampliar, así como mejorar constantemente el capital intelectual para potenciar las ventajas competitivas empresariales existe un replanteamiento en las prácticas pedagógicas que respondan con mayor eficiencia y rapidez, que permitan el acceso a cada vez más personas a la sociedad delconocimiento actual.
En la presente investigación se desarrollará las bases fundamentales de la educación virtual en Venezuela y la articulación de los estudios a distancia de postgrados para los profesionales; con la meta de hacer una comparación entre tres universidades exitosas como son UNICA,URBE y UNA y el hecho de implementar este tipo de estudio en la UNEFA núcleo Trujillo.
CA P I T U LO I
E L P R O B L E M A
Planteamiento y Formulación del Problema
En Venezuela desde sus inicios la modalidad educativa, a través de la cual se ha venido desarrollando el proceso formal de enseñanza y aprendizaje, es la presencial, aún cuando los instrumentos legales establecen que también puede utilizar la modalidad semipresencial o mixta. Sin embargo, por razones decapacidad física, insuficiencia tanto en la infraestructura de las instituciones como en la masificación de alumnos se comenzó a pensar de manera seria y objetiva en la educación a distancia, utilizando las tecnologías de información y comunicación como una herramienta para alcanzar la meta propuesta.
La gran mayoría de las instituciones de Educación Superior trabajan bajo la...
INTRODUCCIÓN
En los últimos años, se ha observado un gran avance en el crecimiento y penetración de Internet, previo a la apertura definitiva del sector de telecomunicaciones, ésto trajo consigo una inminente aceleración presentando diversos matices en relación a la proliferación de alianzas estratégicas, asociaciones, funciones, y redefiniciones de estrategias para atacar un mercadode franca extensión. Y es que sobre esta plataforma de comunicaciones, información, tránsito de todo tipo de datos, Internet se convierte en una poderosa fuente de oportunidades en un terreno donde la tecnología lucha por un posicionamiento efectivo, es decir el conocimiento de parámetros alrededor del objetivo que dará un resultado de posicionamiento más exacto y utilizable; la educación al igualque el comercio, la producción de sitios, así como nuevos servicios se ubican en un área a punto de erupción (García, 2002).
García (2002) define la comunicación educativa a través de Internet como campus virtual o enseñanza virtual, que trata de basar la educación en redes de conferencia por ordenador y estaciones de trabajo multimedia o sencillamente, en la conjunción de sistemas desoportes de funcionamiento electrónico y sistemas de entrega apoyados en Internet, de forma, bien sea síncrona o asíncrona a través de comunicaciones por audio, video, texto o gráficos. Esto ha conllevado a las universidades nacionales a modificar la modalidad utilizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación de las tecnologías de información y comunicación, éstas permitenestrechar la brecha que se crea entre el estudiante y la institución al ser únicamente de manera presencial. En Venezuela, se están planeando grandes retos a la universidad tradicional, debido al avance tecnológico, en el cual estos centros educativos deben asumir un rol protagónico en la Sociedad del Conocimiento (Fernández, Govea y Belloso, 2002).
Para Araujo (2006) la educaciónvirtual constituye una excelente forma de satisfacer la necesidad de actualización y desarrollo permanente de los profesionales activos en la producción, especialmente en las áreas de rápidos cambios o evolución. Es una acción educativa que adecua las competencias profesionales a las necesidades cambiantes del mundo laboral. Según Fernández (2002) actúa como un puente tanto entre la formaciónprofesional inicial como en el mundo de las necesidades de producción y servicios. Reafirmando esta idea, la necesidad de ampliar, así como mejorar constantemente el capital intelectual para potenciar las ventajas competitivas empresariales existe un replanteamiento en las prácticas pedagógicas que respondan con mayor eficiencia y rapidez, que permitan el acceso a cada vez más personas a la sociedad delconocimiento actual.
En la presente investigación se desarrollará las bases fundamentales de la educación virtual en Venezuela y la articulación de los estudios a distancia de postgrados para los profesionales; con la meta de hacer una comparación entre tres universidades exitosas como son UNICA,URBE y UNA y el hecho de implementar este tipo de estudio en la UNEFA núcleo Trujillo.
CA P I T U LO I
E L P R O B L E M A
Planteamiento y Formulación del Problema
En Venezuela desde sus inicios la modalidad educativa, a través de la cual se ha venido desarrollando el proceso formal de enseñanza y aprendizaje, es la presencial, aún cuando los instrumentos legales establecen que también puede utilizar la modalidad semipresencial o mixta. Sin embargo, por razones decapacidad física, insuficiencia tanto en la infraestructura de las instituciones como en la masificación de alumnos se comenzó a pensar de manera seria y objetiva en la educación a distancia, utilizando las tecnologías de información y comunicación como una herramienta para alcanzar la meta propuesta.
La gran mayoría de las instituciones de Educación Superior trabajan bajo la...
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