Ingeniero

La práctica docente implica:

Los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienenlugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula. La práctica docente la entendemos en tres apartados:

1. Elpensamiento didáctico del profesor y la planificación de la enseñanza.
2. La interacción educativa dentro del aula.
3. La reflexión sobre los resultados alcanzados.

La relación entreestos tres conceptos es interdependiente, es decir, cada una de ellas afecta y es afectada por las otras, por lo cual resulta indispensable abordarlas de manera integrada.
4.2. Metodología desistematización (Ciclo reflexivo de Smith).

Ciclo de Reflexión de Smyth (1991)


• Descripción, ¿Qué es lo que hago?
• Inspiración, ¿Cuál es el sentido de la
enseñanza que imparto?
•Confrontación, ¿Cómo llegué a ser de
esta forma?
• Reconstrucción, ¿Cómo podría hacer las
cosas de otra manera?







4.3. Proceso de sistematización de la experiencia.
Cuáles son lascategorías que va a analizar. (planeación de la enseñanza, dominio de contenidos, puntualidad y asistencia, uso de estrategias, recursos didácticos, evaluación). Hacer un recuadro con lacategoría, los resultados de los instrumentos que aplicó para su evaluación. Alumnos, titular y autoevaluación.

Categoría

Alumnos Tutor Autoevaluación Total
InstrumentosAnálisis
Descriptivo





Reflexión
















4.4. Reconstrucción de la práctica docente.

Tomar en cuenta las categorías de la práctica docente.Categorías Logros Dificultades Lo que faltó
Planeación de la enseñanza
Dominio de contenidos.
Uso de estrategias
Recursos utiizados
Puntualidad y asistencia
Evaluación...