ingeniero

Actividad Uno Semana Dos
1. Reconoce con facilidad cuando los alumnos o niños de su clase presentan dificultades de aprendizaje.
Si por lo general estos alumnos presentan algunas característicasque hacen notar el problema de aprendizaje ejemplo
• Tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones.
• Tiene dificultad recordando lo que alguien le acaba de decir.
• No domina lasdestrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
• Tiene dificultad distinguiendo entre la derecha y la izquierda, tiene dificultad identificandolas palabras o una tendencia a escribir las letras, palabras o números al revés como por ejemplo: al confundir el número 25 con el número 52.
• Le falta de coordinación al caminar, hacer deportes ollevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lápiz o amarrarse el cordón del zapato.
• Fácilmente se le pierden o extravían sus asignaciones, libros de la escuela y otros artículos.
• Nopuede entender el concepto de tiempo, se confunde con "ayer", "hoy" y "mañana



2. Tiene claro, que hacer y qué pasos debe seguir frente a los casos que se le exponen sobre dificultades deaprendizaje.


Estos problemas tienen que ser evaluados por un experto que pueda enjuiciar todos los factores que afectan al niño/a.
Un siquiatra de niños y adolescentes puede ayudar a coordinar laevaluación y trabajar con profesionales de la escuela y otros para llevar a cabo la evaluación y las pruebas escolares y así clarificar si existe un problema de aprendizaje.
Ello incluye el hablar conel niño y la familia, evaluar su situación, revisar las pruebas educativas y consultar con la escuela.
Luego de varias entrevistas el siquiatra de niños y adolescentes hará sus recomendaciones sobredónde colocar al niño en la escuela, la necesidad de ayudas especiales, tales como terapia de educación especial o la terapia del habla y los pasos que deben seguir los padres para asistir al niño...