Ingeniero

¿DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO O DE SOFTWARE ESCOLAR?
INTRODUCCIÓN
Hoy en día hablamos de una sociedad del conocimiento informático en la que el ser humano busca mantenerse informado, pues por naturaleza, querrá llegar más allá de lo que los sentidos permiten está enfocado a conocer algo más, es así que para obtener conocimientos objetivos y claros es necesario que investigue para llegar adeterminar su validez y confiabilidad de dichos conocimientos, a través de los diferentes medios, lo que le permite al individuo estar al tanto de todas las herramientas y el resto del mundo informático, esto crea en él una cultura de evolución constante y dinámica tanto del maestro como del alumno, permitiéndole crecer en varios ámbitos así como aportar al mundo del conocimiento con ideasinnovadoras, permitir ese reencuentro con el saber que busca la razón, pero también la no razón; un saber que nos hace auténticos.
Al hablar de educación, es decir en el proceso de enseñanza aprendizaje se debe pensar en un proceso sistemático, integral, dinámico cuyos actores: estudiantes y maestros permanezcan en un constante intercambio de información que se convierta en conocimiento ya que elenseñar significa también formar pues la enseñanza es una actividad intencional, interactiva, normativa y reflexiva en la que se debe utilizar herramientas informáticas que sirvan de estimulo constante para atraer a los educandos y despertar en ellos deseos, curiosidades, y sobre todo a que desarrollen los procesos de aprendizaje desde temprana edad; El desarrollo del conocimiento posee un principioque va más allá de la información porque busca transformar sujetos y objetos. Se aspira a que el ser humano se caracterice por ser activo participativo que fortalezca una actividad de actitud creadora. Esto llevará hacia una positiva asimilación proyectiva de una identidad exteriorizada.
El verdadero aprendizaje debe completar el ciclo de enseñanza teórico-práctico-reflexivo, y en la reflexividad yexperiencia propia de los conceptos y prácticas, está la razón de ser de la educación emancipadora y liberadora del ser humano.

¿Diseño de software educativo o de software escolar?

En lo que respecta al Software Educativo, el mismo se presupone que está diseñado y destinado a la enseñanza y el auto aprendizaje y además permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. El uso delsoftware educativo se hace cada vez más evidente dentro del proceso de enseñanza y de aprendizaje de los distintos niveles; el centro de estudio de este trabajo, específicamente es determinar la importancia del software educativo como herramienta significativa de apoyo a la enseñanza en el contexto de la Educación.
Para conocer de mejor manera el software se lo ha clasificado de la siguientemanera:
1. POR TEMA
Este sistema está basado en las áreas curriculares escolares es útil cuando se desea describir los recursos apropiados para áreas específicas enseñadas en las escuelas.”
2. Por tipo de software con sus propias características.
Computador como tutor
En el contenido de uso, el computador presenta al estudiante los temas a tratar, junto con un conjunto de preguntas odirectrices; el estudiante responde y el computador completa el ciclo de aprendizaje evaluando la respuesta, de los resultados de dicha evaluación determina qué presentar a continuación.
Computador como herramienta
Para el funcionamiento del computador como una herramienta debe tener un software genérico, como procesadores de texto, planillas de cálculo, software de base de datos, etc.
Computadorcomo aprendiz
Consiste en establecer un ambiente en el cual el usuario puede ‘enseñar’ al computador expresando sus propias ideas y soluciones a problemas. Para enseñar al computador, el usuario debe aprender a programar, a comunicarse con el computador en un lenguaje que este comprenda.
Esta clasificación está basada en dos modelos de enseñanza- aprendizaje; es decir en modelos didácticos y de...