Ingeniero

TIPOS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje Individual Permanente

Es mencionada por primera vez por Craik en 1840 y en un libro publicado por Smiles en 1859 titulado Self-help.
Se introduce formalmente el concepto en la conferencia sobre “Retrospectiva Internacional de la Educación de Adultos”
en Montreal en 1960
Posteriormente en la conferencia general de la UNESCO en 1976 en Nairobi, MiguelEscotet establece como principios
básicos de la educación permanente:


La educación es un proceso continuo



Todo grupo social es educativo



Universalidad del espacio educativo



La educación permanente es integral

Considerándola un proceso existencial, desde el nacimiento hasta la muerte, estar capacitados para aprender,
reaprender y desaprender permanentemente.
Tambiense menciona el aprendizaje autodirigido, destacando las investigaciones de Houle (1961) en la Universidad de
Chicago, que clasificó a los estudiantes en tres categorías:
1. Estudiantes orientados a las metas
2. Estudiantes orientados a las actividades
3. Estudiantes orientados al aprendizaje como un fin en sí mismo

Rubén Valencia Muñiz

TIPOS DE APRENDIZAJE
Respecto al campo deaprendizaje en los adultos, Knowles, quien popularizó el término
Andragogía que es la disciplina que se ocupa de la educación y aprendizaje del adulto emitiendo cinco supuestos, que
han servido para investigaciones actuales:


En el aprendizaje autodirigido se parte del supuesto de que los humanos crecen en capacidad y necesitan ser
auto-aprendices.



Las experiencias de los aprendices son unfuente importante para el aprendizaje



El aprendizaje individual es requerido para lograr una evolución en las tareas a lo largo del día.



La orientación natural de los adultos es hacia el aprendizaje centrado en la tareas o los problemas.



El aprendizaje auto-controlado es motivado por varios incentivos internos, tales como la necesidad de auto-estima,
la curiosidad, eldeseo, de logro y la satisfacción de concluir una tarea.

Estrategias Cognitivas:
La adquisición del conocimiento es un proceso complejo, activo, constructivo, orientado a metas e interactivo
La interacción de:
Características del estudiante (conocimientos, expectativas, intereses y motivación)
Actividades que realiza
Materiales de aprendizaje (propiedades estructurales, de la información querecibe el aprendiz)
Tarea que se lleva a cabo con dicho material

Rubén Valencia Muñiz

TIPOS DE APRENDIZAJE
Mapa del Aprendizaje Individual

Rubén Valencia Muñiz

TIPOS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje Cooperativo
Características:
Teoría de la cooperación y competencia establece que las personas podemos establecer tres maneras básicas de
comportarnos con los demás:
1. Establecer metasde trabajo o aprendizajes personales cuyos resultados no son afectados por las acciones de los
demás (independencia social)
2. Establecer metas de aprendizaje cuyos resultados son afectados por las acciones de los demás, pero nuestras
acciones no afectan los resultados de otros (dependencia social)
3. Establecer metas comunes con otras personas de tal manera que los resultados de cada uno sonafectados por
las acciones de los otros (interdependencia social)

Rubén Valencia Muñiz

TIPOS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje Colaborativo
Que es?
La incorporación de las tecnologías a la educación a distancia son eficaces si son concebidas y aplicadas con el
propósito expreso de fomentar el aprendizaje y la colaboración.
El aprendizaje en ambientes colaborativos, busca propiciarespacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades
individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos, siendo
cada quien responsable de su propio aprendizaje.
Tienen aplicaciones teorías de aprendizaje en los ambientes colaborativos:


Enfoques de Piaget y de vygotsky, basados en la interacción social

Características:
Las...