ingeniero

PLAN MENSUAL DE TUTORÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
DREA : __________________________________________________________
UGEL : __________________________________________________________
I.E. : __________________________________________________________
Grado : ___________________Sección:________________________________
Docente : __________________________________________________________
Director: __________________________________________________________
II. JUSTIFICACIÓN
El presente plan de tutoría tiene como finalidad contribuir a la formación integral del educando para que día a día demuestren la práctica de valores en el aula, I.E., hogar y donde se encuentre.
III. OBJETIVOS
a. Orientar a los niños a identificar situaciones que demuestren un ambiente de paz en la I.E. y susbeneficios.
b. Los niños conozcan las ventajas de vivir en un ambiente de paz y como pueden contribuir a lograrlo.
c. Buscar el diálogo sobre situaciones que generen conflictos y sus consecuencias para una convivencia pacífica en la I.E.
IV. TEMAS
1. Nos gusta la paz en la I.E.
2. Valoramos las ventajas de vivir en paz.
3. No apoyamos los conflictos en la I.E.
V. DESARROLLO DEL PLAN TUTORIALPresentación
Desarrollo
Cierre
Nos gusta la paz en la I.E.
Observan la imagen y luego responden:
¿Qué expresan los niños en sus rostros?
¿Por qué crees que ellos se muestran así?
¿Cómo son en tu aula de clase?
¿Se muestran así tus compañeros? ¿Siempre? ¿A veces? ¿Nunca?
¿Cuándo no están felices?
Comparten sus respuestas con sus compañeros y lo presentan a toda la clase.
Pintan de amarillolas imágenes que representan situaciones de paz y de rojo aquellas que expresen lo contrario.
Socializan sus respuestas con sus compañeros y responden: ¿Cómo describirías la paz?
Ordenan secuencias de diálogo entre Tito y Pepe.
Comparan sus respuestas con la de sus compañeros y responden:
¿Qué te parece el comportamiento de Tito?
¿Qué opinas de la actividad de Pepe?
¿Cómo terminaron loscompañeros?
Escogen palabras que reflejen un ambiente de paz y escríbelas en cada casillero de la escalera.
Con las palabras que han escrito en la escalera, completan las siguientes oraciones.
Demuestran un ambiente de paz en la I.E. para la convivencia escolar.
Reflexionan sobre sus acciones en la I.E.
Valoramos las ventajas de vivir en paz.
Observan la imagen y responden:
¿Cómo se siente laniña en su nueva I.E.? ¿Por qué?
¿Se aprende mejor en un ambiente así? ¿Por qué?
¿Qué otras ventajas ofrecen un ambiente de este tipo?
¿Tu I.E. posee estas características?
Socializan sus respuestas por grupos presentando a toda la clase.
Resuelven un laberinto según indicaciones dadas por la docente.
Con las palabras claves encontradas en el laberinto describen cómo es un ambiente de paz ycompletan la frase.
Unen con una flecha las frases con las palabras correspondientes de cada recuadro. Así formarán una palabra que signifiquen contribución.
Comparten sus respuestas con sus compañeros.
¿De qué otra forma ayudarías a mantener la paz?
Escriben: ¿Dibuja una situación de paz que se da en tu colegio?
Conocen las ventajas de vivir en un ambiente de paz.
Dibujan una situación depaz que se da en su I.E.
No apoyamos los conflictos en la I.E.
Observan el dibujo y responden a las interrogantes: ¿Qué opinas de María? ¿Cómo calificarías su conducta? ¿Qué generará su comportamiento? ¿Se dan situaciones similares en tu I.E.?
Comparten sus respuestas con sus compañeros y lo presentan en la clase.
Observan las siguientes imágenes y describen brevemente.
Responden ainterrogantes: ¿Cómo llamarías a las instituciones que has observado en las imágenes?
Pintan de rojo las palabras que expresan situaciones de conflicto.
Con las palabras que han pintado de rojo completan la expresión.
Responden: ¿Se puede evitar las situaciones de conflicto?
Concluyen.
Describiendo imágenes y pintando expresiones en situaciones de conflicto.
SESIÓN DE TUTORÍA N° 1
TEMA: Nos gusta la...