Ingeniero

EDUCAR LA DIMENSIÓN ESPIRITUAL
“La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, emocional, sentido estético, responsabilidad individual,espiritualidad…”
(Jacques DELORS, La educación encierra un tesoro)
1. Qué significa espiritualidad
¿Qué significa espiritualidad en el contexto del desarrollo global de la persona?
Si podemos afirmar que lapersona posee una dimensión espiritual diferenciada de la dimensión moral o de la del mundo de las emociones, entonces, su desarrollo debe darse de forma equilibrada para que el proceso de crecimientotienda a la plenitud. Y es importante descubrir qué implicaciones tiene esto para los diferentes itinerarios educativos explícitos. Hablamos de valores que podemos calificar explícitamente comoespirituales y no morales o religiosos, entre los que hay una íntima conexión entre estas realidades.
2. El concepto de “dimensión espiritual” en educación
No hay que confundir la potencialidad ocapacidad con los logros obtenidos por el desarrollo y empleo de esa capacidad. Educar la dimensión espiritual no es exactamente educar la dimensión religiosa, que tiene referencia a una tradición concreta(en nuestra cultura, principalmente la cristiana). La dimensión espiritual debe despertar las preguntas, que la dimensión religiosa, por ejemplo, se encargará de ayudar a responder. El reto fundamentalde la educación del espíritu es volver a provocar en cada uno de los alumnos esa inquietud espiritual, esa insatisfacción ante la existencia, esa búsqueda que sí es universal (más allá de cadarespuesta concreta), y que hace posible las experiencias de sentido, las experiencias de Dios, en el caso de una respuesta religiosa.
Entendiendo la educación integral como una intervención en todas lasdimensiones de la persona frente a una priorización de lo intelectual y del desarrollo cognitivo de la persona, surge la pregunta: ¿Dónde enseñamos a nuestros alumnos a entenderse a sí mismos, a...