ingeniero

asEl ruido se puede combatir. La forma más eficaz es actuando en la fuente que lo
produce y el método menos aceptable es la protección de los oídos.
El ruido se mide con el Sonómetro, aparato quees capaz de medir el nivel de
presión en decibelios A (dBA), empleando un filtro para captar los sonidos igual que lo
hace el oído humano.
En los Centros Educativos los niveles de presión acústica(ruido) , no son
demasiado elevados, dependiendo de las tareas y lugares. No supone el mismo ruido un
determinado ruido un determinado grupo de alumnos dentro de un aula que en el patio
de juegos,el entorno puede potenciar o disminuir los efectos del ruido en la percepción
de los trabajadores.
En el sector de la enseñanza nos encontramos con situaciones laborales en las
que el ruido está máscerca de ser un elemento distorsionador del confort ambiental, por
eso se analiza desde la perspectiva ergonómica, esto no significa que tenga menos
importancia, o que su incidencia sea relevante.Sus consecuencias para la salud son
igualmente nocivas, provocando alteraciones en el sistema nerviosa y las derivadas del
forzamiento de la voz por parte del personal docente
Ruido es la sensaciónauditiva inarticulada generalmente desagradable. En el medio ambiente, se define como todo lo molesto para el oído o, más exactamente, como todo sonido no deseado. Desde ese punto de vista, la másexcelsa música puede ser calificada como ruido por aquella persona que en cierto momento no desee oírla.
En el ámbito de la comunicación sonora, se define como ruido a todo sonido no deseado queinterfiere en la comunicación entre las personas o en sus actividades.
Cuando se utiliza la expresión ruido como sinónimo de contaminación acústica, se está haciendo referencia a un ruido (sonido), con unaintensidad alta (o una suma de intensidades), que puede resultar incluso perjudicial para la salud humana. Contra el ruido excesivo se usan tapones para los oídos y orejeras (cascos para las...