INGENIERO

SÍNTESIS UNDÉCIMA REUNIÓN DE ÁREA DE ARQUITECTURA
6 de Mayo de 2013. 12.00 hs. Aula 16

La reunión se desarrolló con la participación de Profesores de 9 Talleres de Arquitectura y de 3
Cátedras de Teoría en base al siguiente temario:
1. Evaluación Ciclo Básico 2012. Informe de la Tarea realizada con las cátedras de 1º Año.
2. Inicio de Tratamiento nuevos espacios curriculares. Trabajo Finalde Carrera.
3. Publicación de Exposición del Área.
4. Evaluación de las modificaciones efectuadas al plan de estudios por el Consejo Directivo de la
FAU-UNLP.
Tema 1
Desde la DESA, la Arq. Rocca y la Asesora Pedagógica Fernanda Barranquero informan los resultados de
las reuniones de trabajo desarrolladas con las cátedras del Ciclo Básico planteando las estrategias que se
piensan impulsarpara mejorar la articulación entre las asignaturas de primer año. Se presenta
brevemente las problemáticas identificadas en torno a: la articulación entre asignaturas del Primer Ciclo,
la carga de tareas implicada en las cursadas y la modalidad taller como metodología de enseñanza. Se
describen las propuestas realizadas por los profesores para la mejora de la articulación entre
asignaturas,entre las que se encuentran:
•

Propuestas de trabajo intra- cátedra: revisión de los programas de las asignaturas a fin de ofrecer un
documento actualizado para facilitar la articulación entre asignaturas; optimización de la
metodología de enseñanza; asignación a Arquitectura de un rol clave para promover la articulación;
análisis y optimización de la carga de trabajo; respeto las fechas delcalendario académico.

1

•

Propuestas de trabajo inter- cátedra: Reunir los programas de todas las asignaturas en un
documento único para facilitar la consulta, realizar reuniones entre las cátedras de Arquitectura y
las cátedras de las demás asignaturas el fin de encontrar núcleos susceptibles de ser trabajados
articuladamente; identificación de conceptos claves de la currícula quepueden constituirse como
elementos de articulación comunes a las materias.

Respecto de este tema se realizan las siguientes consideraciones:
Una Profesora afirma que en ocasión de la discusión sobre el Plan de Estudios ya se habían
advertido los problemas de articulación y carga horaria en el Primer Año. Asimismo pregunta
por el papel de los tutores y del Curso Introductorio en el desarrollodel 1º Año, y señala la
necesidad de rever la metodología para lograr que el estudiante pueda tener manejo de las
herramientas necesarias para el 1º año.
La Asesora Pedagógica que desde el programa de tutorías se va a profundizar la indagación de
las problemáticas de los alumnos de primer año. Respecto al Curso Introductorio indica que, a
través de encuestas a alumnos; reuniones con docentesdel curso, se está evaluando su actual
implementación, y particularmente su relación con el ciclo básico. También desde la DESA, se
responde que si bien los problemas de articulación detectados no son nuevos, lo que se está
haciendo es buscar posibles soluciones a partir del accionar conjunto de las cátedras.
El Coord. del Área pregunta si la incidencia en la articulación es por la cargahoraria o por carga
de tareas; y si se detectaron materias que produzcan “cierta turbulencia en esta cuestión”.
Respecto de la primera pregunta, se responde que la carga está relacionada con la metodología,
cantidad y tipo de tareas que se demandan en las materias, y no con la cantidad de horas
asignada a cada asignatura. Respecto a la segunda pregunta se responde que actualmente se
está evaluandotodo lo referente a este tema, por lo que no sería conveniente arriesgar una
respuesta en ese sentido sin poseer mayores datos.
Un profesor frente a lo que él entiende como una “tendencia de la Facultad de sumergir a los
estudiantes en todo al mismo tiempo”, propone que todas las materias que no sean el Taller de
Arquitectura se dicten en el primer cuatrimestre, y que el segundo cuatrimestre...