ingeniero

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
NÚCLEO MARACAY





INFORME N°1: MEDIDAS, PRESICION EXPERIMENTAL Y ANALISIS DE ERRORES





INTEGRANTES:
COLMENARES CESAR CI. 25749847
ESCALANTE CESAR CI. 20651318
HERNANDEZ FELIX CI. 25066471
MUIZZI ANGELO C.I.25873391
OROZCO JOSE MANUEL CI. 25873491
SUBERO JAVIER CI. 25068300

MARACAY, 09 DE OCTUBRE DEL 2014
INTRODUCCIÓN
La medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud. Los procesos de medición de magnitudes físicas que no sondimensiones geométricas entrañan algunas dificultades adicionales, relacionadas con la precisión y el efecto provocado sobre el sistema. Así cuando se mide alguna magnitud física se requiere en muchas ocasiones que el aparato de medida interfiera de alguna manera sobre el sistema físico en el que se debe medir algo o entre en contacto con dicho sistema. En esas situaciones se debe poner mucho cuidado, enevitar alterar seriamente el sistema observado.
Por otro lado, no hemos de perder de vista que las medidas se realizan con algún tipo de error, debido a imperfecciones del instrumental o a limitaciones del medidor, errores experimentales, por eso, se ha de realizar la medida de forma que la alteración producida sea mucho menor que el error experimental que pueda cometerse. El origen de loserrores de medición es muy diverso, pero pueden distinguirse los siguientes tipos.
Los errores sistemáticos son aquellos errores que se repiten de manera conocida en varias realizaciones de una medida. Son aquellos que cuando están presentes en un proceso de medición causan que las medidas obtenidas tiendan consistentemente a ser o muy bajas o muy altas. Esta característica de este tipo de errorpermite corregirlos a posterior.
Los errores aleatorios o fortuitos se producen de modo no regular, sin un patrón predefinido, variando en magnitud y sentido de forma aleatoria, son difíciles de prever, y dan lugar a la falta de calidad de la medición. La mayoría de estos errores se deben a factores externos y ajenos al control de los experimentadores, como es el caso de la temperatura, la humedad y lapresión atmosférica.
Los errores Crasos son aquellos en los que estudiantes que se inician en trabajos experimentales cometen frecuentemente errores producto de su inexperiencia. Estos errores crasos desaparecen después que el estudiante ha adquirido un entrenamiento en las técnicas de laboratorio bajo una adecuada supervisión.
En el siguiente informe se señalaran una serie de procedimientos demedición y análisis de resultados en los cuales permitirán observar casos de dichos errores. Los procedimientos se realizaron dentro de un ambiente controlado por lo que es bueno mencionar que los Errores Aleatorios no estarán presentes en estos experimentos.

OBJETIVOS
Conocer y operar diversos instrumentos de medida, y realizar con ellos varias mediciones.
Objetivos específicos
a.Aprender el manejo de los siguientes instrumentos de medición: regla graduada, vernier, tornillo micrométrico, balanza, dinamómetro.
b. Realizar mediciones empleando estos instrumentos.
c. Procesar datos experimentales, determinando el error cometido en la medición.


















FUNDAMENTE TEÓRICO
Medición
Es una técnica por medio de la cual asignamos un valor a unapropiedad física, como resultado de una comparación de dicha propiedad con otra similar tomada como patrón.
El acto de la medición comprende tres elementos principales, que son:
1. El observador o experimentador
2. El instrumento de medida
3. El sistema de medición
Tanto el observador como el instrumento, generar incertidumbre a la medición, la cual debe considerarse para la correcta...