Ingeniero

Artículo 9. Las Universidades son autónomas. Dentro de las pre visiones de la presente Ley y de su Reglamento, disponen de: 

1. Autonomía organizativa, en virtud de la cual podrán dictar sus normas internas. 

2. Autonomía académica, para planificar, organizar y realizar los programas de investigación, docentes y de extensión que fueren necesario para el cumplimiento de sus fines; 

3.Autonomía administrativa, para elegir y nombrar sus autoridades y designar su personal docente, de investigación y administrativo; 

4. Autonomía económica y financiera, para organizar y administrar su patrimonio. 

En su artículo 109, la carta magna faculta claramente a las universidades autónomas para darse sus propias normas de gobierno y funcionamiento, y para la administración de supatrimonio, por una parte; y para planificar, organizar, elaborar, y actualizar sus programas de investigación, docencia y extensión. Y el mismo artículo establece que todo ello debe hacerse bajo el control y vigilancia que a tales efectos establezca la ley. De acuerdo a esto, solo funciones de control y vigilancia podrían ser expresamente atribuidas a otros entes, según se establezca en la ley. Haríafalta la voluntad de distorsionar seriamente la interpretación de este artículo 109 para pretender imponer mediante la ley otras normativas a las universidades autónomas. Pero va más allá el artículo 109, al ordenar que las universidades nacionales experimentales también alcancen su autonomía de conformidad con la ley; y aquí deja la carta magna el espacio para establecer normativas legales, peroorientadas a garantizar también la autonomía a esas universidades que aún están privadas de ella. No debería aceptarse ninguna nueva ley que contradiga estas claras disposiciones constitucionales. 
Artículo 1 Las presentes normas regirán el proceso de evaluación delrendimiento académico de los alumnos cursantes de los programas
de formación profesional que ofrece el Decanato de Administración yContaduría de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado.
Parágrafo ÚNICO: La designación de personas en masculino, contenidas en la
presente normativa, tiene un sentido genérico, referido siempre por
igual a hombres y mujeres.
Artículo 2 La evaluación del rendimiento académico estudiantil, constituye un
proceso de valoración de los logros alcanzados por el alumno, en
función de losobjetivos formulados en los programas de las
actividades académicas que conforman los planes de estudio que
ofrece el Decanato de Administración y Contaduría, los cuales tienen
las siguientes características:
Integral: Por cuanto el alumno es evaluado en su progreso
académico, el cual se manifiesta mediante su capacidad de manejo
de información, conocimiento, comprensión, aplicación,análisis,
compendio y valoración, creatividad, participación e iniciativa.
Continua y Progresiva: Demuestra y enriquece la actuación
académica del alumno durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Acumulativa: Reúne durante los períodos lectivos, juicios sobre la
actuación del alumno, que están íntimamente relacionados y que
sirven de fundamento para establecer nuevos juicios, permitiendo alfinal, un conocimiento más acabado de dicha actuación.
Científica: Sistema de evaluación que se basa en principios,
métodos y técnicas, cuyos resultados connotan científicamente el
proceso.
Cooperativa: Porque demanda la participación integrada de todas
las personas que intervienen en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Descriptiva: Establece juicios y conceptos en relación con laparticipación general del alumno, en función de su preparación
académica.
Racional: Emplea convenientemente las técnicas, procedimientos y
otros recursos, en función de los objetivos propuestos
Artículo 3 La evaluación del rendimiento académico estudiantil se fundamenta
en normas y principios de investigación y experimentación, los cuales
permiten la utilización de técnicas e instrumentos...