ingeniero


INTRODUCCIÓN


PROPUESTA METODOLOGICA

La administración es una disciplina que se caracteriza por su alto dinamismo. Para atender a esta singularidad, esta Guía práctica de trabajo está concebida desde una visión de cambio y con un enfoque sistémico del pensamiento administrativo.
El alumno desarrollará habilidades para pensar colectiva y sistémicamente, de modo que en ese ambiente puedacrear soluciones y sea capaz de aplicar las mismas.
El alumno se integrará al trabajo en equipo.
La presente Guía, pretende alcanzar el objetivo que el alumno desarrolle un marco interpretativo de propia elaboración, de modo tal que se logre comprender los aspectos esenciales de la administración como disciplina y las responsabilidades que asumen quienes conducen una organización en un contextoreal, aplicando los modelos teóricos, a los problemas prácticos que demanda la gestión organizacional.
Además, a efectos del satisfactorio tratamiento de los Casos Prácticos, los alumnos deberán adaptar el material de estudio utilizado al marco conceptual en que se desarrolla el Caso. En ese mismo sentido, también realizarán su aporte a través de bibliografía adicional, artículosperiodísticos de nivel o de diversas publicaciones técnicas.

GRUPOS DE TRABAJO

Para el desarrollo de las actividades prácticas, se conformarán equipos de estudio de 5/6 miembros, para la discusión en Clase de los prácticos planteados y la ejecución de su resolución.

CLASES PRÁCTICAS

Las clases prácticas se dictarán en forma continua durante toda la cursada, según el Cronograma del Curso.Consistirán en:
1. Un planteo básico dado por la Cátedra, que se utilizará como esquema orientador para los alumnos en la resolución de las prácticas de la presente Guía.
Se desarrollará una tarea de alta participación y compromiso de los alumnos, quienes trabajarán en forma individual y grupal, sobre los temas o áreas que se les indicarán.
El alumno contará con los aportes, aclaraciones y apoyobrindados por el Equipo de Auxiliares, los que incentivarán la participación y opiniones grupales, actuando de facilitadores y coordinadores de opiniones, para luego, una vez suficientemente elaborado el tema, plantear un modelo de resolución que reflejará el criterio y expectativas de la Cátedra respecto a los objetivos de aprendizaje buscados.
2. La metodología de trabajo grupal sobre el método decasos, se encuentra detallada en la publicación Un enfoque de resolución de casos, elaborado por el Prof. Jorge Rubinsztein y que forma parte de la Bibliografía de la materia.




3. A los efectos de su individualización, los equipos se agruparán en el aula en sectores previamente acordados. Esta modalidad no anula el trabajo y participación individual de cada uno de los alumnos.


TRABAJOSPRACTICOS GENERALES

Desarrollo
Para el Curso 2012, se ha previsto el desarrollo de CINCO Trabajos Prácticos propios de cada unidad temática, los que servirán de guía y apoyo para la comprensión de los temas incluidos en cada una de ellas.

Estos serán solicitados por los Auxiliares Docentes para su evaluación en las fechas respectivas señaladas en el Cronograma de clases. La nota obtenida encada uno de los Trabajos Prácticos, será promediada con el resto de las calificaciones para obtener la Nota Final de la cursada. De igual modo se procederá respecto de las actividades especiales y complementarias –teóricas o prácticas- que pudiera asignar la Cátedra, durante el desarrollo del Curso.

FORMATO DE ENTREGA Y CONTENIDO1
1. Tipeado en computadora (Tamaño del papel A4).
2. Cuerpotipográfico entre 10 y 12 como máximo.
3. Cada página debe numerarse y el inicio de cada capítulo se empieza en una hoja aparte.
4. Encarpetados.

PORTADA

Universidad, Facultad y Carrera
Docente y JTP a cargo de la materia
Año, comisión y turno
Nombre del Caso Práctico.
Nombre del Grupo
Nombre y Apellido de los Integrantes y Números de Legajo y Firma de los autores

PRIMERA HOJA...