Ingeniero

MI OPINION DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN

Banco Mundial: La propuesta del banco mundial al apostar en la educación en base a lo que ellos llaman redes de trabajo, y con el fin de mejorar la calidad educativa en pro de la equidad en América Latina es un indicador de que a la humanidad le urge una trasformación que se soporte en la educación en general.Lamentablemente estos programas son insuficientes además de que solo sirven para el adorno de esta institución. Las cosas no mejoran pues los programas siguen por llamarlo de alguna manera solo “manteniéndose” y los países a los que se dirigen siguen en pobreza de todos sentidos. Los riesgos son muchos y el costo es alto creo que de alguna manera habrá que aprovechar iniciativas en mejora de lasociedad, ya que solo los programas educativos bien dirigidos a las comunidades pueden sacar adelante el desarrollo productivo y empresarial que necesiten los países, y como lo dice el Banco Mundial: En materia educativa su objetivo de largo plazo se define como: “Asegurar que todas las personas terminen estudios de enseñanza básica de calidad suficiente, adquieran los conocimientosfundamentales (alfabetización, conocimientos básicos de aritmética, capacidades para razonar y técnicas para la vida en sociedad, como la aptitud para trabajar en equipo) y tengan la oportunidad de seguir estudiando toda la vida en distintos entornos de la enseñanza post-básica para poder adquirir conocimientos avanzados” . Objetivos que no deben perderse pues es un ideal maravilloso para los países deAmérica Latina.
BID- Banco Interamericano de Desarrollo: Para opinar esta vinculación del BID y la educación, empiezo con su apuesta: La estrecha vinculación entre educación y pobreza. Y el objetivo central del BID es: “Luchar contra la pobreza y la promoción de la equidad”. Nuevamente se refieren a los sectores alejados del progreso económico y social. De verdad pienso que el mejorprotagonista de este desarrollo es la educación, solo que al tomar el camino educativo por culpa de la globalización y que ese sea el motor de los organismos, pues da a pensar más por el lado de la conveniencia económica de los mismos que por el desarrollo social de las comunidades.
Abanderarse con programas educativos está bien pues eso lo apoyo pero parece ser que seguimos en el planteamiento delsiglo pasado en el que solamente se dirigía a tener mano de obra calificada y barata. Manejar datos de matriculación a niveles básicos , el no abarcar niveles superiores, la falta de propuestas y sobre todo responsabilizar a los gobiernos para que se hagan cambios serios aunado a programas de este tipo y darle seguimiento a buen fin con métodos y estrategias vigentes, tecnología y apoyo económicode verdad generarían le verdadero cambio.

UNICEF- El fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.- El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia sostiene que la exclusión en educación es multidimensional, tanto en sus causas como en sus efectos. Una propuesta más apegada a la educación y a su problemática pues aborda problemas esenciales que se enfrentan día con día en las aulas y noestá diseñado para lucir en agenda. Comprende a toda la comunidad con y sin capacidades para aprender pero como casi todos los programas de ayuda no logran resolver el problema de fondo.
El hecho es que sin una calidad de existencia aceptable es poco probable que los alumnos aprendan. A pesar de todo la UNICEF el apuesta a tópicos importantes involucrados en el proceso educativo. Estos son:La familia y la comunidad, la escuela y la burocracia y la política educativa. Cubriendo estos factores le apuestan a no excluir a ningún ser con edad de desarrollo educativo.
Según la UNICEF: Se trata de identificar y trabajar con los niños que no asisten, y hacer posible para ellos asistir. A la vez, se trata de trabajar en las instituciones de enseñanza para asegurar que todos los niños...