Ingeniero

Páginas: 4 (834 palabras) Publicado: 29 de diciembre de 2012
Programación del control de acceso YK368LB

Código de programación por default es 1234 NOTAS: 1. Cuando la programación es exitosa el LED ámbar parpadeara 2 veces y el equipo emitirá 2 beeps. 2. Noestá permitido repetir números de usuario / contraseñas de usuario. Cuando se introduce algún código repetido el equipo dará una señal de advertencia: el LED ámbar parpadeara 5 veces, emitirá 5beeps. Procedimiento de programación 1. Entrar en el modo de programación Presione la tecla *  Introducir el código de programación (4-8 dígitos, por default es 1234)  Presione # (El LED ámbar y el LEDverde quedarán encendidos, esto significa que ya está dentro del modo de programación). 2. Grabar una nueva contraseña de programación (Para propósitos de seguridad, cambie la contraseña por defaultantes de usar el equipo) Presione la tecla 0  Introducir la nueva contraseña de programación (4-8 dígitos)  Presione #  Repita la contraseña de programación  Presione #. 3. Grabar el modo deapertura de puerta Presione la tecla 3  01  Presione # (Apertura de puerta mediante código de usuario). 4. Programar el tiempo de apertura de la puerta Presione la tecla 4  (Presione 01-99 segundos) Presione # (Establece el tiempo de apertura de 1 a 99 segundos). 5. Grabar contraseñas de usuarios (Usar cualquier punto A ó B) a) Grabar contraseña común (Una contraseña para todos los usuarios).Presione la tecla 5  00  Introducir la contraseña (4-8 dígitos)  Presione # • Borrar la contraseña común. Cuando una nueva contraseña común es grabada, la contraseña antigua será eliminadaautomáticamente. b) Grabar contraseñas múltiples (Asigna un numero de usuario de 3 dígitos para cada contraseña, no se permite repetir los números de usuario, se recomienda mantener un registro de todos los númerosde usuario).

Presione la tecla 5  01  Introducir el numero de usuario (3 dígitos)  Introducir el código de usuario (4-8 dígitos)  Presione # (Confirme la contraseña nuevamente) (El LED...
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