Ingeniero
Páginas: 2 (476 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2013
GESTION PARTICIPATIVA YDEMOCRÁTICA
PRODUCTO NUM. I
RELEXIÓN Y CONCLUSIONES SOBRE LA GESTION PARTICIPATIVA Y SU RELACION CON LA EFICACIA ESCOLAR
¿Porque los autores consideran un desafío en latransformación?
Porque debe haber una transformación en la institución de manera autónoma flexible y democrática conectada con el entorno y el mundo.
¿Cuales consideras que deben ser los obstáculos?Evitar aislamientos, trabajar en colegiados con acuerdos y tratar de transformar las culturas de las escuelas convirtiéndolas en un eficaz escenario de participación. Todos participamos y cada unodesde su ámbito.
¿Cuales obstáculos son realmente insalvables?
Tal vez la autonomía total de cada nivel en la propia escuela debido al exceso de burocratismo.
¿Qué pueden hacer los directorespara superarlos?
Tener flexibilidad y llegar acuerdos para negociar creando un buen ambiente de trabajo.
¿Conque herramientas organizativas y de gestión cuentan para salvar estos obstáculos?
Conlas Planeaciones de los profesores, juntas directivas, junta de academias, con la elaboración del PAT y PETE así como pruebas estandarizadas.
¿Cómo relacionan la democratización de las escuelascon eficacia escolar?
Con el trabajo en equipo buscando un mismo fin y para lo cual es necesario la colaboración de padres de familia, maestros, alumnos, directivos y sociedad en general.PRODUCTO NUM. 2
ANALISIS DE CASOS SOBRE EL TRABAJO EN EQUIPO:
ESCENARIO DE APRENDIZAJE EMPOBRECIDO |
DOCENTE |
AISLAMIENTO |
FACTORES |
-------------------------------------------------Incertidumbre | Individual | Conservadurismo | Resistencia al cambio |
| | | |
Miedo a la critica | Hábitos rutinarios | Resistencia al cambio | No se supera |
Trabajo individual |Tradicional y egoísta y no comparte | No se actualiza |
Cierra puertas |
Clase tradicional |
CULTURAS ESCOLARES
* Esc. En movimiento
* Docentes
* Equipo
*Nunca terminan de aprender...
PRODUCTO NUM. I
RELEXIÓN Y CONCLUSIONES SOBRE LA GESTION PARTICIPATIVA Y SU RELACION CON LA EFICACIA ESCOLAR
¿Porque los autores consideran un desafío en latransformación?
Porque debe haber una transformación en la institución de manera autónoma flexible y democrática conectada con el entorno y el mundo.
¿Cuales consideras que deben ser los obstáculos?Evitar aislamientos, trabajar en colegiados con acuerdos y tratar de transformar las culturas de las escuelas convirtiéndolas en un eficaz escenario de participación. Todos participamos y cada unodesde su ámbito.
¿Cuales obstáculos son realmente insalvables?
Tal vez la autonomía total de cada nivel en la propia escuela debido al exceso de burocratismo.
¿Qué pueden hacer los directorespara superarlos?
Tener flexibilidad y llegar acuerdos para negociar creando un buen ambiente de trabajo.
¿Conque herramientas organizativas y de gestión cuentan para salvar estos obstáculos?
Conlas Planeaciones de los profesores, juntas directivas, junta de academias, con la elaboración del PAT y PETE así como pruebas estandarizadas.
¿Cómo relacionan la democratización de las escuelascon eficacia escolar?
Con el trabajo en equipo buscando un mismo fin y para lo cual es necesario la colaboración de padres de familia, maestros, alumnos, directivos y sociedad en general.PRODUCTO NUM. 2
ANALISIS DE CASOS SOBRE EL TRABAJO EN EQUIPO:
ESCENARIO DE APRENDIZAJE EMPOBRECIDO |
DOCENTE |
AISLAMIENTO |
FACTORES |
-------------------------------------------------Incertidumbre | Individual | Conservadurismo | Resistencia al cambio |
| | | |
Miedo a la critica | Hábitos rutinarios | Resistencia al cambio | No se supera |
Trabajo individual |Tradicional y egoísta y no comparte | No se actualiza |
Cierra puertas |
Clase tradicional |
CULTURAS ESCOLARES
* Esc. En movimiento
* Docentes
* Equipo
*Nunca terminan de aprender...
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