Ingeniero

QUÉ TÉRMINO USAR AL REFERIRNOS A LA ¿DISCAPACIDAD?
Diciembre 2008 Por qué debatir este tema Es importante debatir, discutir sobre los términos ya que las palabras, los relatos no son inocentes: siempre tienen un mensaje, dando formas al mundo real, también lo construye; tal como contamos las cosas influye sobre nuestro modo de vivirlas. Una de las barreras ante la discapacidad surge de lossignificados que se le dan a la palabra y al concepto; los mismos influirán en las posibilidades de participación plena de las personas en sus respectivas comunidades y diversas actividades. El significado de la discapacidad varía en los diferentes niveles de nuestra sociedad; las narraciones sobre ella están llenas de juicios sobre lo bueno y lo malo, lo normal y lo anormal, lo justo y lo injusto, elyo y el otro; la discapacidad tiene un significado simbólico. La discapacidad es una producción social… “Si la organización cultural del espacio en las ciudades modernas no incluyera el desplazamiento vertical en lugares reducidos, lo que logramos por medio del producto cultural escalera, la discapacidad motriz no existiría”. (Castañón, 2001) Los medios de comunicación son protagonistas en laconstrucción de relatos por ello la importancia de este debate en quienes participan en ellos. El lenguaje es constructor de pensamiento, y utilización de un término significa un cambio cualitativo en la comunicación que queremos conseguir. No creo que la problemática de la discapacidad se resuelva al encontrar términos “políticamente correctos”, sino en analizar los significados que estás palabrasportan y se traslucen en nuestras prácticas, en la forma de relacionarnos con los otros. Los términos Sumados a los utilizados en el lenguaje cotidiano podemos incorporar un listado proveniente de la producción de conocimientos. No quiero empezar este punto desde tiempo atrás, sino de los términos construidos en la modernidad. Allí aparecen entonces palabras como minusválidos, niños y jóvenes connecesidades educativas especiales, personas con capacidades diferentes, personas discapacitadas, personas con discapacidad. Se parte de un modelo médico, para pasar por uno educativo, se va dando un corrimiento de la problemática desde las características del sujeto a las condiciones del medio. Luego con la aparición del término “personas” aparece la mirada en el sujeto, en la subjetividad. De lamano de estos términos aparecen otros referidos a las estrategias vinculadas a la discapacidad: institucionalización, normalización, integración, inclusión.

Numerosos autores contemporáneos, al abordar reflexivamente los efectos del neoliberalismo, señalan como resultado de este nuevo modelo de organización social; y política la aparición de un aluvión de conceptos y categorías que metamorfoseany resignifican procesos de exclusión de modo tal que se hace difícil la comprensión de la profundidad y perversidad de la crisis económica, social ideológica y ético político del capitalismo real finisecular. Se emplean viejos conceptos como elementos nuevos esta metamorfosis, es la que da lugar a nuevas relaciones sociales cuya base está marcada por la segregación - exclusión. ¿Esto se reflejatambién en torno a la discapacidad? Carlos Skliar nos dice, “Por otro lado, el sucesivo recambio de nombres en este ambiente de la educación no es ingenuo; supone una pretendida posición políticamente correcta, que consiste en sugerir el uso de eufemismos o de expresiones “rebuscadas” para nombrar a ciertos grupos culturales o sociales. No usar, en este contexto, el término deficiencia (yocolocaría discapacidad), para utilizar otros más correctos, o bien más modernos, sería restituir, una vez más, la eficacia retórica del discurso de la anormalidad”. Por alguna de estas cuestiones será que prefiero el término discapacidad frente al de diversidad, el de personas con discapacidad frente al de personas con capacidades especiales/diferentes. A pesar que la palabra remarca desde su etimología...