Ingeniero

Blender 3D en la Educación
Módulo 1: Introducción a Blender
2012

Blender 3D en la Educación

Formación en Red

Introducción a Blender

Imagotipo de Blender // Licencia: Copyright de NaN Holding B.V. cedido a Blender Foundation Cada vez son más las herramientas informáticas disponibles para el profesorado con las que crear materiales educativos atractivos. El 3D es un fenómeno actualque se vincula a estéticas modernas y que el profesorado no debe dejar escapar. Con los conocimientos adecuados nuestros materiales pueden multiplicar su capacidad comunicadora hasta límites insospechados, además de otorgarles cualidades estéticas fuera de toda duda. Fijémonos en este mapa que descargamos libremente desde Wikimedia Commons. Al encontrarse en el formato adecuado el paso entre laprimera imagen y la segunda (gráficas de población, renta per cápita, natalidad...) es fruto de unos pocos minutos de trabajo con Blender.

Izquierda: Mapa de Castilla y León en formato SVG // Autor: Miguellen // Licencia: CC-BY-SA-3.0 (Creative Commons) Sin duda este software brinda excelentes posibilidades y algunas de ellas se desarrollan a lo largo de Blender: 3D en la Educación cuya principalfinalidad es dar al profesorado las pautas necesarias para adquirir un nivel de conocimiento medio del programa que le permita después ahondar en sus entresijos.

Objetivos para Blender: 3D en la Educación
Situar Blender en el entorno del Software libre. Descargar, instalar y configurar asuntos fundamentales del programa. Modelar con las técnicas 3D más importantes. Asignar materiales ytexturas. Iluminar la escena. Conseguir efectos útiles para añadir a los materiales educativos. Hacer animaciones para crear materiales didácticos.
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte INTEF 1

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Crear recorridos virtuales interactivos y simulaciones físicas.

Reflexión
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¿Qué hace Blender?

Splash de laversión 2.60 // Autor: Kent Trammell // Licencia: CC-BY-SA-3.0 (Cretive Commons) La pregunta está cargada de veneno porque la lista de sus capacidades es interminable. En el ámbito del diseño 3D la cuestión realmente interesante es ¿qué no hace Blender? Vamos a recorrer sus características aunque aparezca algo de terminología imposible de comprender para el recién llegado; sin embargo nos sirvecomo pequeña introducción al vocabulario propio de diseño 3D. Blender es un software destinado, en primera instancia, al modelado 3D de objetos para después hacer representaciones de ese modelado. Incorpora la posibilidad de dar texturas y materiales, iluminar la escena... Incluye las tecnologías más utilizadas en el diseño 3D: mallas, textos, meta-objetos, curvas, superficies y modeladoescultórico. Permite crear animaciones de los modelados; desde mecánicas restringidas de artilugios robóticos hasta emisiones de partículas para explosiones, pasando por todo tipo de cinemáticas para mover personajes. No puede dejarse de mencionar que incorpora la tecnología necesaria para animar fluidos, gases, telas, cuerpos blandos, pelo... Incluye su propio motor de juegos para desarrollar paseosvirtuales por recorridos arquitectónicos aunque en realidad es posible afrontar cualquier videojuego que un equipo humano cualificado se proponga. Además brinda muchas posibilidades en la simulación de físicas. Para el montaje final de una película cuenta con su propio editor de vídeo. Incorpora la potente tecnología de edición de nodos que permite disponer de cada uno de los efectos por separado y no enun orden secuencial (tipo historial) donde al anular uno de ellos desaparecerían todos los posteriores. Se puede extender hasta el infinito con la programación en Python si se tienen los conocimientos necesarios. Al tratarse de un software de fuentes abiertas no hay límite conocido. Cualquier script puede ser añadido para funciones concretas; incluso el conjunto del programa puede alterarse y...