Ingeniero

“ADMINISTRACION
GERENCIAL
SUPERIOR”


TOMAS BIZE BRINTRUP


LOS ENEMIGOS
DEL
APRENDIZAJE
Podemos decir que el aprendizaje a ocurrido cuando se puede observar que la persona en situación de aprendizaje, es capaz de realizar en forma efectiva acciones que antes no podía realizar. Para llegar a esta conclusión debemos, necesariamente comparar dos momentos diferentes en el tiempo.Desarrollar nuestra capacidad de aprender a aprender, puede cambiar radicalmente nuestras vidas, evitándonos gran cantidad de sufrimiento y produciendo una transformación importante en la efectividad de nuestras acciones, a base de abrir nuestra visión de mundo.

Esta capacidad nos permite enfrentarnos de mejor manera frente al cambio. Podemos asegurar que el futuro será a aquellas personas y/oinstituciones que sepan ampliar permanentemente su capacidad de aprendizaje.

A pesar de que el aprendizaje ha sido una preocupación que podemos observar en forma constante en la historia del hombre, hoy se ha convertido en un imperativo histórico. Hoy, dado que estamos viviendo en un momento histórico de permanentes cambios, se hace imprescindible desarrollar esta competencia.

Ahora, sinaprender a aprender, nuestro éxito personal y organizacional corre peligro.

A continuación proponemos una serie de enemigos del aprendizaje, (podemos tener más) que hemos observado en forma recurrente en las organizaciones y las personas. Este listado no es exclusivo, más bien responde a la observación efectuada, y por tanto, no pretende ser “la verdad” respecto del tema, sino que constituyeuna invitación a aproximarse al tema.

1.- Inhabilidad para admitir ignorancia
Este enemigo se manifiesta en una creencia muy arraigada en nuestro tiempo, la cual es la que dice que aquel que no sabe, es casi un delincuente, es mal mirado, es sub valorado. Es cierto que si no aceptamos nuestra ignorancia, ¿para qué vamos a aprender, si ya sabemos? La capacidad de decir “nosé” es la puerta de entrada al aprendizaje.

También sucede que hay personas que no ven lo nuevo como nuevo. Más bien, lo ven como más de lo viejo, como algo que ya conocen. Hay miles de ejemplos de como se han perdido oportunidades de negocios, porque la gente vio lo nuevo como más de lo viejo. ¿Cuán a menudo nos hemos visto reaccionar diciendo "sé de lo que se trata, sólo para darnos cuenta mástarde que no teníamos las más vaga noción de lo que estaba sucediendo?

Cuando el pasado domina nuestra comprensión inevitablemente nos cerramos posibilidades para el futuro. El principal obstáculo para aprender cuando declaramos, "yo ya lo sé', es nuestra resistencia a abandonar nuestros supuestos.

Cualquier nuevo suceso, cualquier dominio de acción es, de alguna manera, una amenaza para esacoherencia. A menos que estemos dispuestos a desprendernos a nuestras formas usuales de dar sentido a las cosas, puede resultar difícil abrirse a lo nuevo y reconocerlo. Esta es una de las principales ventajas que los niños tienen sobre los adultos. Los niños no sólo tienen menos supuestos que defender - están más dispuestos a desprenderse de los que tienen.

Normalmente, están menospreocupados de preservar lo que saben. Ser niño es vivir en el asombro del descubrimiento de dominios de acción que ni siquiera éramos capaces de anticipar que existían.


2.- No es solamente la ceguera, es no estar consciente que siempre tenemos ceguera
El ámbito de aprendizaje del ser humano es tan basto, que siempre tenemos algo que aprender, por tanto, siempre tenemos algún tipo de ceguera sobrealgún tema, pero sin embargo, nos movemos en el mundo tratando de demostrarle a los demás, (y a nosotros mismos), lo que sabemos, en vez de abrirnos al aprendizaje.

La capacidad de asombro con la vida diaria, es algo que nos permitiría ver lo mismo desde otra mirada.

Uno de los principales obstáculos para el aprendizaje se debe al hecho de que normalmente no sabemos que no sabemos. A...