ingeniería ambiental
Páginas: 6 (1475 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2014
>Proyecto ambiental y educativo
CORPORACION INSTITUTO DOCENTE DEL CARIBE
Nombre del proyecto
“educación ambiental para un mejor futuro”
Introducción
Los residuos producidos por las acciones humanas sean convertidos en unos de los principales problemas ecológicos ya que son precisamentela acumulación de estos residuos los que provocan la modificación de las condiciones ambientales de los ecosistemas.
Mejorar su disposición procesarlos para su reutilización o almacenarlos en forma segura, son entre otras alternativas que el ser humano tiene para minimizar su impacto.
Sin embargo esto no es fácil de lograr pues la gran mayoría de las personas no poseen conciencia ambientaly arroja sus desechos en cualquier lugar, ya que no tienen sentido de pertenencia con el entorno
También se pretende un cambio o adecuación positiva en las conductas y las escalas de valores de la población de la Institución Educativa docente del caribe, respecto del medio que los rodea, tomando como base aspectos cognoscitivos, formación de actitudes, participación social de los alumnos paraensanchar sus bases en la toma de decisiones y en la propia elaboración de un código de comportamiento con respecto al conocimiento, buena utilización y conservación de los recursos naturales de conformidad en restablecido en él artículo 67 de la Constitución política, lo mismo que en él articulo14 de la ley 115 de la ley general de educación
MISIÓN
Incorporaren todos los ámbitos de la sociedad y de la función pública, criterios e instrumentos que aseguren la óptima protección conservación y aprovechamiento de nuestros recursos naturales, conformando así una política ambiental integral e incluyente dentro del marco del desarrollo sustentable.
VISIÓN
Un país en el que todos abriguen una profunda y sincera preocupación por proteger y conservar elmedio ambiente y utilizar sustentablemente los recursos naturales conciliando desarrollo económico, convivencia armónica con la naturaleza y diversidad cultural.
DIAGNOSTICO
Utilizando como medio de diagnóstico la observación e interacción verbal con los estudiantes durante el desarrollo de las clases, se logró detectar algunas deficiencias siendo las más sentidas:desperdicio de agua, basuras en los salones y áreas de descanso (patio y corredores), paredes rayadas y sucias, pupitres en mal estado, malos hábitos nutricionales, presentación personal deficiente, vocabulario inadecuado, agresividad en las relaciones interpersonales, ruido. Todas estas conductas presentadas por los estudiantes obedecen a la inadecuada educación ambiental que no le permiteel desarrollo de una práctica real, relacionada con su entorno y cotidianidad
EL PROBLEMA
Ausencia de una Educación Ambiental que combine los aspectos teóricos y prácticos en la conservación del medio natural, de un ambiente sano y agradable, libre de residuos orgánicos e inorgánicos
DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA
La problemática ambiental no solo obedece a objetivos cognoscitivos,también se dirige con igual interés hacia la toma de conciencia, la formación de actitudes y la capacidad, por parte de los educandos, de llegar a evaluar los problemas de propio entorno y participar activamente en la solución de los mismos. Se considera que los procesos de transmisión de conocimientos actúan sobre una realidad simbólica ajena a la experiencia escolar, la educación Ambientalpropone la problematización con base en la experiencia educativa, utilizando el entorno inmediato como por ejemplo el espacio escolar, barrio, la ciudad, que le puede ofrecer las primeras y más valiosas experiencias de acercamiento a la problemática del Medio Ambiente, brindándole un amplio caudal de información y propiciando las conductas participativas, sin dejar de lado la visión global...
CORPORACION INSTITUTO DOCENTE DEL CARIBE
Nombre del proyecto
“educación ambiental para un mejor futuro”
Introducción
Los residuos producidos por las acciones humanas sean convertidos en unos de los principales problemas ecológicos ya que son precisamentela acumulación de estos residuos los que provocan la modificación de las condiciones ambientales de los ecosistemas.
Mejorar su disposición procesarlos para su reutilización o almacenarlos en forma segura, son entre otras alternativas que el ser humano tiene para minimizar su impacto.
Sin embargo esto no es fácil de lograr pues la gran mayoría de las personas no poseen conciencia ambientaly arroja sus desechos en cualquier lugar, ya que no tienen sentido de pertenencia con el entorno
También se pretende un cambio o adecuación positiva en las conductas y las escalas de valores de la población de la Institución Educativa docente del caribe, respecto del medio que los rodea, tomando como base aspectos cognoscitivos, formación de actitudes, participación social de los alumnos paraensanchar sus bases en la toma de decisiones y en la propia elaboración de un código de comportamiento con respecto al conocimiento, buena utilización y conservación de los recursos naturales de conformidad en restablecido en él artículo 67 de la Constitución política, lo mismo que en él articulo14 de la ley 115 de la ley general de educación
MISIÓN
Incorporaren todos los ámbitos de la sociedad y de la función pública, criterios e instrumentos que aseguren la óptima protección conservación y aprovechamiento de nuestros recursos naturales, conformando así una política ambiental integral e incluyente dentro del marco del desarrollo sustentable.
VISIÓN
Un país en el que todos abriguen una profunda y sincera preocupación por proteger y conservar elmedio ambiente y utilizar sustentablemente los recursos naturales conciliando desarrollo económico, convivencia armónica con la naturaleza y diversidad cultural.
DIAGNOSTICO
Utilizando como medio de diagnóstico la observación e interacción verbal con los estudiantes durante el desarrollo de las clases, se logró detectar algunas deficiencias siendo las más sentidas:desperdicio de agua, basuras en los salones y áreas de descanso (patio y corredores), paredes rayadas y sucias, pupitres en mal estado, malos hábitos nutricionales, presentación personal deficiente, vocabulario inadecuado, agresividad en las relaciones interpersonales, ruido. Todas estas conductas presentadas por los estudiantes obedecen a la inadecuada educación ambiental que no le permiteel desarrollo de una práctica real, relacionada con su entorno y cotidianidad
EL PROBLEMA
Ausencia de una Educación Ambiental que combine los aspectos teóricos y prácticos en la conservación del medio natural, de un ambiente sano y agradable, libre de residuos orgánicos e inorgánicos
DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA
La problemática ambiental no solo obedece a objetivos cognoscitivos,también se dirige con igual interés hacia la toma de conciencia, la formación de actitudes y la capacidad, por parte de los educandos, de llegar a evaluar los problemas de propio entorno y participar activamente en la solución de los mismos. Se considera que los procesos de transmisión de conocimientos actúan sobre una realidad simbólica ajena a la experiencia escolar, la educación Ambientalpropone la problematización con base en la experiencia educativa, utilizando el entorno inmediato como por ejemplo el espacio escolar, barrio, la ciudad, que le puede ofrecer las primeras y más valiosas experiencias de acercamiento a la problemática del Medio Ambiente, brindándole un amplio caudal de información y propiciando las conductas participativas, sin dejar de lado la visión global...
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