ingeniria industrial

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Estela Ruiz Larraguivel
La era posindustrial y la formación de ingenieros.
Perfiles Educativos, núm. 80, enero-juni, 1998
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
México
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13208004

PerfilesEducativos,
ISSN (Versión impresa): 0185-2698
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México

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PERFILES EDUCATIVOS
LA ERA POSINDUSTRIAL Y LAFORMACIÓN DE INGENIEROS

Estela Ruiz Larraguivel*

* Investigadora del CESU-UNAM.

A partir de los resultados de cinco estudios efectuados en la primera mitad de los noventa
sobre el mercado de trabajo de los ingenieros, configurado en la industria de la
transformación, este trabajo analiza los perfiles profesionales de ingeniería asociados con la
posesión de actitudes y capacidades productivasque actualmente se demandan, y que a la
vez suponen ser consecuencia de los procesos de transformación productiva y
competitividad comercial por los que transita el sector. Se discute también cómo estos
requerimientos están significando cambios importantes en la formación de ingenieros
dentro de las escuelas de ingeniería, y se visualizan estos cambios como una tendencia que
contiene un nuevosentido vocacionalizador de la educación tecnológica.
Based on the results of five studies concerning the engineers' labor market in the
transformation industry, carried out during the first half of the nineties, this work analyzes
the engineering professional profile regarding the possession of productive abilities and
attitudes currently in demand, considered, at the same time, asconsequence of the
productive transformation and commercial competitiveness the sector is going through.
The way these requirements imply important changes in the preparation of engineers
within engineering schools are also discussed, and these changes are visualized as a
tendency containing a new vocationalizing sense of technological education. –

Introducción
En los últimos cinco años se hanrea-lizado varios estudios sobre el mercado de trabajo de
ingenieros presente en la industria de la transformación nacional y cuyos resultados dan
cuen-ta de los actuales requerimientos para la empleabilidad de estos profesionistas
(INDERMERC, 1991; Valle, 1993; FBS/CONACYT, 1992; AMI, 1995; Ruiz, 1996).
Utilizando distintas metodologías y con diferentes propósitos, los resultados obtenidos enesas investigaciones parecen coincidir al menos en dos tendencias fundamentales:

Centro de Estudios sobre la Universidad / UNAM

PERFILES EDUCATIVOS
a) La necesidad de contar con ingenieros que posean una formación básica y general en los
conocimientos técnicos y científicos fundamentales que les permita un desempeño laboral
flexible y versátil en las distintas áreas de la empresa. Esto es,un ingeniero que aplique
útilmente los conocimientos de las ciencias básicas en la comprensión, explicación y
solución de problemas novedosos y cambiantes.
b) La posesión de diversos rasgos de personalidad, entre los que más se mencionan:
identificación con los valores de la empresa, sentido de liderazgo, toma de decisiones y
espíritu de riesgo, seguridad en el manejo de las relacionesinterpersonales y trabajo en
equipo, creatividad, apropiada comunicación oral y escrita, dominio de idiomas y
disposición para el aprendizaje continuo. Se trata de atributos personales que en su conjunto
constituyen una mentalidad productiva y empresarial. --En cuatro de estos estudios, además
de confirmar esos perfiles de la ingeniería requeridos en las industrias manufactureras,
resalta una...