inginieria

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 14 – ENERO DE 2009

“IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LA COMUNICACION (TICS) EN EL
PROCESO EDUCATIVO”
AUTORÍA
BEATRIZ CARRILLO SILES
TEMÁTICA
NNTT
ETAPA
EDUCACIÓN PRIMARIA E INFANTIL

Resumen
En este artículo pretendo reflejar la importancia de las tecnologías de la información y lo comunicación
en la sociedad actual,su consecuente repercusión en el ámbito escolar, las ventajas que proporciona
su uso adecuado en el proceso de enseñanza aprendizaje frente a las desigualdades que pueden
provocar y su consecuente repercusión en el marco curricular.
Palabras clave
TICS, alfabetización digital, innovación docente, interactividad.

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA.
1.INTRODUCCIÓN
La escuela ha sido tradicionalmente, será y debe ser reflejo de la sociedad. Ésta última ha sufrido
en los últimos años importantes variaciones como la entrada en poco más de dos décadas de las
nuevas tecnologías. Esto ha dado lugar a lo que se ha denominado la sociedad de la información en la
que todo y todos están comunicados mediante un proceso de globalización que traspasa fronteras yune países a nivel económico, social, cultural y demás ámbitos vitales (Gargajo y cols., 2004).

C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

1

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 14 – ENERO DE 2009

Junto a la globalización económica, la desregulación política y jurídica y los cambios de
mentalidades culturales, según Gerardo Ojeda destaca como punto claveen esta sociedad de la
comunicación y de la información el descubrimiento, la aparición y desarrollo de las nuevas tecnologías.
Comúnmente se las conoce con las iniciales NTIC o NNTT y, según el mismo autor, la ambigüedad
temporal del término nuevas hace indispensable la prudencia a la hora de definir las TICS, y hacerlo en
términos de “nuevos productos y servicios que permanecen ypermanecerán a lo largo del tiempo”.
En la última década, y especialmente en los últimos años, las sociedades modernas han
cambiado sus formas de relacionarse, esto se debe a diversos factores, uno de ellos es la incorporación
de estas tecnologías en los diferentes campos sociales, como el cultural, el económico, el político y
también el educativo. Así, de manera particular en la educación, se han dadoscambios significativos ,
modificando las organizaciones, los procesos y los factores de la educación.

2. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA AFRONTAR LOS CAMBIOS
Las tecnologías de la información y la comunicación son un conjunto de servicios, redes,
software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento de la calidad de vida de las personas dentro de
un entorno, y que se integran a un sistema deinformación interconectado y complementario. Esta
innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.
Al estar producida la globalización, básicamente, por la generalización tecnológica, es básico
pensar en una educación que consiga un nuevo tipo de sujeto. Un sujeto que asuma los cambios,
cuente con más destrezas y distintas, conviva con el multiculturalismo y seintegre en la globalidad
(Alonso, 2005). Por tanto, no es de extrañar que, por poner algún ejemplo, la Consejería de Educación
de la Junta de Andalucía haya dedicado en sus presupuestos del 2008 un 2,6 % al programa de
Innovación y Evaluación Educativa, en el cual se encuentra la red de centros TIC. Con respecto al año
anterior esta cifra supone un incremento del 16,49% (Junta de Andalucía, 2008),lo cual hace ver que
no sólo es importante el desarrollo de las TICs en las aulas, sino que esta importancia incrementa c on
los años.
Además de ser las Tecnologías de la Información y la Comunicación necesarias para la propia
formación y desenvolvimiento diario de los alumnos, tienen repercusiones positivas en la significatividad
y calidad del aprendizaje. Como defiende Julio Cabero (2000)...