Ingles 3 Del 20 Al 24 De Abril

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
COMPRENDER Y PRODUCIR INTERCAMBIOS ORALES SOBRE SITUACIONES RECREATIVAS
PROPÓSITOS
Que los alumnos distingan formas de describir una situación inesperada.
Que losalumnos identifiquen las ideas principales e información que las explica.
Que los alumnos reconozcan estrategias para reformular ideas y ajustar volumen y velocidad.
PRODUCTO
TESTIMONIO
COMPETENCIA QUE SEFAVORECE
Interpretar y ofrecer descripciones de situaciones inesperadas compartidas en un intercambio oral


CONTENIDO
RECURSOS
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
EVALUACIÓN
PRODUCTOS

Componerenunciados para describir situaciones inesperadas

Producir descripciones de situaciones inesperadas, de modo espontáneo










CONTENIDO

Sostener un intercambio con apoyo de lenguaje no verbal.DICCIONARIO
BILINGÜE.

REPERTORIO DE VERBOS Y ADJETIVOS.














RECURSOS

CUADERNO DEL ALUMNO

FRASES Y ORACIONES FORMULADAS LA SESIÓN ANTERIOR.

22 DE ABRIL DEL 2015

INICIO

Elaboración demándalas para centrar la atención hacia el aprendizaje

Dar a conocer el tema y propósito de la sesión.

DESARROLLO

Primero deberán componer enunciados en los que se incluyan detalles en ideasprincipales.
Integrar en fichas enunciados o frases cortas y pronunciar en voz alta.
Una vez compuestos los enunciados, los alumnos revisarán que se comprendan al escucharlos y decirlos, para lo cual habrá quemodular la velocidad, ritmo, dicción y entonación.

CIERRE
Posteriormente, los alumnos organizarán los enunciados para armar un testimonio.

ACTIVIDADES

23 DE ABRIL DEL 2015

INICIO
Elaboración deejercicios de ortografía
Introducir al tema mediante la recuperación de conocimientos previos con una lluvia de ideas.

DESARROLLO
Integrar palabras en un tarjetero para dar a conocer un testimoniosElaborar frases y pronunciar en voz alta.

CIERRE
Por último, los alumnos participarán en el intercambio de testimonios en el cual deberán sostener un intercambio con apoyo de lenguaje no verbal....