INGLES EN ED.INFANTIL

EXTRAESCOLARES DE INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL

INTRODUCCIÓN
La iniciación del inglés en educación infantil surge como respuesta a una necesidad social. Además de existirrespuestas de tipo educativas, como puede ser la capacidad de comunicarse en una lengua extranjera.
OBJETIVOS
El objetivo principal de introducir en inglés en edades tempranas esaprovechar la capacidad intelectual de estos niños y niñas en estas edades para introducir una lengua extranjera.
Otros objetivos serian los siguientes:
Introducir de forma divertida unanueva lengua.
Aprender nociones básicas del inglés.
Involucrar a los niños en el juego.
Aprender y memorizar canciones en inglés.
Aprender a escuchar y entender un cuento en inglés.Aprender a través del juego.
CONTENIDOS
Vocabulario de los colores.
Vocabulario de los números.
Reconocimiento del tiempo atmosférico.
Vocabulario de los animales.Reconocimiento de las diferentes emociones.
Diferentes formas de saludar.
Vocabulario de las partes del cuerpo.


METODOLOGÍA
La mejor metodología es presentar la asignatura de una maneraoral, para poder hacer llegar una lengua extranjera de una forma divertida mediante cuentos, canciones, juegos, bailes, manualidades. Las actividades lúdicas son la mejor opción paraque los niños aprendan una nueva lengua y empiecen a familiarizarse con ella.
ORGANIZACIÓN
Haciendo referencia a la organización espacial podemos indicar que el lugar más apropiadopara impartir las clases sería un aula que contara con sillas y mesas para todos los alumnos.
En cuanto a la organización temporal cabe decir que lo ideal sería que los alumnostuviesen como mínimo dos clases semanales.
También es importante añadir que, para una mayor atención de los alumnos, las clases no deberían superar el número de quince alumnos por aula.