Ingles En Las Universidades

UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PERCEPCION DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ANTE LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES EN LAS UNIVERSIDADES
Curso: Metodología de la Investigación

Profesor: Aldo Pineda Palomino

Integrantes:
Flores Consoli, María Grazia (U0910989)
Aranibar, Cesar (U1011749)
Díaz, Elizabeth (U0920224)
Necochea, AnaClaudia (U0820179)
Negrete, José Manuel (U0910242)

Lima- Perú
2011

Dedicamos este trabajo a todos los estudiantes de la
Universidad que llevan el curso de Inglés quienes
Nos incentivaron a analizar esta problemática
Y por su cooperación en el desarrollo del trabajo

AGRADECIMIENTO
Agradecemos al docente Aldo Pineda quien nos
Diserta el curso y nos ayudó en la elaboración
De estetrabajo paso a paso, nos mostró las fallas y destrezas
De nuestro grupo, gracias profesor por ser tan tolerante
Con nosotros

Resumen
En este trabajo de investigación, los objetivos planteados son: conocer la percepción de los estudiantes acerca de la calidad de docentes y la enseñanza brindada, conocer si los alumnos muestran la actitud favorable o desfavorable ante la formación bilingüe yconocer si la política empleada por la universidad facilitaran el aprendizaje del idioma. El alcance que se obtiene en el trabajo de investigación se debió que a partir del planteamiento de nuestra variable fue posible estructurar de manera adecuada nuestro trabajo a pesar de tener pocos antecedentes y soporte teórico sobre el tema, se pudo recolectar toda la información y resultados posibles.La metodología empleada fue descriptiva simple. Los resultados que se obtuvieron no fueron los esperados porque observamos una gran diferencia entre la hipótesis que planteamos y los resultados generales porque los estudiantes tienen percepción favorable respecto a la mayoría de aspectos sobre el curso de inglés en las universidades.
Concluimos que se pudo conocer, observar y comparar losresultados de las dimensiones que abarca nuestro trabajo dando una tendencia positiva ante la efectividad del curso de inglés implantado por las universidades, a pesar que un gran número de alumnos pedía un cambio en la política de enseñanza.

Summary
In this work, our objectives were the following: to know the students perception about the quality of their teachers y their teaching methods, to knowwhether the students had a positive or negative attitude towards learning English as their second language and to know whether the policy employed by the university facilitate their learning.
Despite not having enough background on our subject and little theoretical support, we were able to structure an ideal variable and collect all possible information to obtain quality results compatible to ourhypothesis.
We applied a simple descriptive methodology, nevertheless our results were not what we expected because we observed a great difference between our hypothesis and the results we got from the data we collected.
Finally, we can conclude that we were able to observe, know and compare the results on our work, and witness a positive outcome about the effectiveness of English being taughtat universities, despite most students wanting a change at the learning policy.

Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN 1
1. CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO 3
1.1. Antecedentes 3
1.1.1. ANTECEDENTE N° 1. 3
1.1.2. ANTECEDENTE Nº 2 8
1.2. BASES TEÓRICO-CONCEPTUALES 12
1.2.1. Enseñanza del idioma Ingles 12
1.2.2. Orígenes del Idioma 13
1.2.3. En el Perú 16
1.3. JUSTIFICACIÓN 21
1.3.1.Conveniencia: 21
1.4. FORMULACIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 25
1.4.1. Problema General 26
1.4.2. Problema Específico 26
1.5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: 26
1.5.1. Objetivo General 26
1.5.2. Objetivo Específicos 26
1.6. HIPÓTESIS 27
1.6.1. Hipótesis General 27
1.6.2. Hipótesis Específicas 27
1.7. ALCANCES Y LIMITACIONES 27
1.7.1. Alcances 27
1.7.2. Limitaciones 28
2....