ingles II

COLEGIO DE BACHILLERES

LENGUA ADICIONAL AL
ESPAÑOL
(INGLÉS) II
FASCÍCULO 1. ESTRATEGIAS
DE
VALOR
COMUNICATIVO Y VOCABULARIO

Autores: Paula Araceli Hernández Salazar
Luisa Miranda Rivas
Elizabeth Ann Sours Renfrew
Alma Rosa Torres Jiménez

1

C O LE G I D E
O
B A C H I LE R E S
L

Colaboradores:
Adriana Ávila Vázquez
Yolanda Cruz Phillips
Alba Rosa Estrada BelmontAsesoría Pedagógica
Amalia España Zamudio
Revisión de Contenido
Carmen Valencia Anaya
Diseño Editorial
Leonel Bello Cuevas
Javier Darío Cruz Ortiz

2

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

5

CAPÍTULO 1. CONSOLIDACIÓN DE ESTRATEGIAS, ELEMENTOS
LÉXICO-SINTÁCTICOS Y VALOR COMUNICATIVO

7

PROPÓSITO

9

1.1 LA FAMILIA DE PALABRAS

11

1.2 CONSOLIDACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ELEMENTOS
LÉXICO-SINTÁCTICOS

18

1.3 VALOR COMUNICATIVO

34

1.4 HECHOS Y OPINIONES

44

RECAPITULACIÓN
ACTIVIDADES INTEGRALES
AUTOEVALUACIÓN

49
50
55

APÉNDICE
Lista de Verbos Regulares
Lista de Verbos Irregulares

57
57
62

CAPÍTULO 2. PREGUNTAS AL TEXTO, USO DEL DICCIONARIO

66

PROPÓSITO

68

2.1 “DESCUBRIMIENTO DE CONCEPTOS DESCONOCIDOS”

69

2.2 USO DEL DICCIONARIO77

RECAPITULACIÓN
ACTIVIDADES INTEGRALES
AUTOEVALUACIÓN

90
91
94

3

RECAPITULACIÓN GENERAL
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

4

96
97
100
102

INTRODUCCIÓN

Actualmente, el Inglés es el idioma más utilizado en el mundo, y la lectura, una de las
habilidades más importantes para obtener información. Es por eso que en la asignaturade Lengua Adicional al Español (LAE) Inglés II se enseñan estrategias de lectura para
entender la información de textos escritos en ese idioma
.
El aprendizaje de las estrategias es paulatino y siempre acumulativo, es decir, por cada
una que aprendas y apliques, obtendrás más y más información de textos, por lo que los
objetivos de esos temas no son temas independientes, sino que estáníntimamente
ligados y deben ser puestos en práctica de manera conjunta.
En este fascículo aprenderás Estrategias de predicción, de vocabulario, de valor
comunicativo del texto, problemas teórico-sintácticos, elementos de cohesión, así como
la importancia de descubrir el signficado de las palabras desconocidas, ya sea por medio
de preguntas relacionadas con estos términos o usando el diccionario. Alfinal del
capítulo 1 encontrarás un apéndice que contiene una lista de verbos regulares e
irregulares los cuales son importantes para una mejor comprensión de textos en inglés.
Así como mencionar la importancia que tiene el uso del diccionario correctamente, para
lo cual te daremos algunas indicaciones importantes para llevar a cabo esta actividad.
Una forma que queremos enfatizar es:Utilizarlo solamente cuando el concepto
desconocido sea importante y no lo puedas deducir por el contexto.
Además cabe aclarar que si lo intentas usar para casi todas las palabas, no sabrás qué
significado escoger y confundirás la información del texto.
Una vez que aprendas esas estrategias las podrás emplear en todas las lecturas en
Inglés, sea de tipo académico o de interés personal, y así lograrmayor comprensión de
ellas.

5

CAPÍTULO 1

CONSOLIDACIÓN DE ESTRATEGIAS, ELEMENTOS
LÉXICO-SINTÁNTICOS Y VALOR COMUNICATIVO

1.1 LA FAMILIA DE PALABRAS
1.2 CONSOLIDACIÓN DE ESTRATEGIAS, LÉXICO-SINTÁCTICOS
1.3 VALOR COMUNICATIVO
1.4 HECHOS Y OPINIONES

7

PROPÓSITO

En este capítulo:

APRENDERÁS

A TRAVÉS DE

Cómo se forma una familia de La aplicación
palabras.ejercicios con
estrategias
Ejercitar estrategias de Lectura, predicción y
consolidándolas a través del uso vocabulario.
de
los
elementos
léxicosintácticos.
Reconocer el valor comunicativo
en un texto.

9

de
las
de
de

TE SERVIRÁ PARA
Obtener información más
clara y eficaz de los textos
en inglés y consolidar las
estrategias de lectura que
has aprendido hasta el
momento....