Ingles I

INGI-TR
REV00

ACADEMIA NACIONAL DE INGLÉS
INGLÉS I

Directorio
Lic. Emilio Chuayffet Chemor
Secretario de Educación

Dr. Fernando Serrano Migallón
Subsecretario de Educación Superior

Mtro. Héctor Arreola Soria
Coordinador General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas

Dr. Gustavo Flores Fernández
Coordinador de Universidades Politécnicas.

II

PÁGINA LEGAL
Participantes
Lic. Ma.Dolores C. Guillemin Berges. Universidad Politécnica del Golfo de México. Tabasco
Lic. Eréndira Dupeyron Cruz. Universidad Politécnica del Centro. Tabasco
Mtra. Patricia Godínez. Universidad Politécnica de Baja California.
Mtro. Luis del Rivero. Universidad Politécnica de Durango

Primera Edición: 2010.
DR © 2013 Coordinación de Universidades Politécnicas.
Número de registro:----------------------México, D.F.
ISBN: -----------------

III

ÍNDICE

Introducción..................................................................................... 1
Ficha técnica................................................................................... 2
Programa de Estudio….................................................................... 5
Instrumentos de evaluación………………………………………………….. 6Bibliografía...................................................................................... 31

IV

INTRODUCCIÓN
Es indudable que en la actualidad, el idioma ingles se ha convertido en requisito
indispensable para tener acceso a la información, a mejores empleos y en general,
para abrirnos las puertas de un brillante futuro.
Aprender esta lengua se ha convertido en una necesidad para todos,especialmente
para los profesionistas que desean destacar en un ambiente laboral competitivo.
Los tres idiomas más hablados en el mundo como primera lengua son el Chino, el
Español y el Hindú. Aunque se reconozca al Francés como el idioma universal en la
ONU, no se puede negar que tanto, países de primer mundo como países en vías de
desarrollo, estudian Inglés como segundo idioma. Se utiliza en lastransacciones
comerciales, en las relaciones internacionales, en las publicaciones técnicas y
científicas de cualquier tipo.
Debido a la globalización, facilitada por los medios actuales de comunicación e
Internet, su importancia aumentará de forma tal que las personas que no dominen el
inglés y el manejo de la computadora quedarán relegados en la primera parte del siglo
XX, dentro del grupo conocido comolos “analfabetas funcionales. Consecuentemente
las diferencias entre las clases sociales aumentarán y esa brecha cultural será
difícilmente superada.
La UPP está implementando un programa, para el proceso de enseñanza aprendizaje
del inglés, basado en competencias con normas internacionales. En este proceso, se
deben desarrollar algunas competencias generales como: conocimiento declarativo,habilidades y saber como, competencias existenciales y habilidad de aprender.
A lo largo de este programa se dará un cambio en la relación profesor – alumno. Al
inicio el profesor será guía de la forma tradicional y paulatinamente pasará a segundo
plano dejando actuar al alumno, apoyándolo como asesor.
Desde el primer nivel, se manejan la auto-evaluación, la co- evaluación, la evaluación
continua delmaestro y la evaluación objetiva de las máquinas en el centro de
aprendizaje con multimedia.
El propósito es lograr que los estudiantes sean competentes para defender en inglés,
sus ideas y conceptos en una universidad del extranjero, en un congreso de nivel
internacional o en una empresa transnacional.
El propósito fundamental del presente manual, es proporcionar una herramienta que
sirva de guía aldocente en la impartición de las sesiones de aprendizaje, y que facilite
el desarrollo de competencias en el estudiante.
Así, en el primer nivel de esta asignatura, el alumno aprenderá a reconocer al idioma
inglés como una herramienta de comunicación que le ayudará a significar al
desarrollar la habilidad de comprensión y de producción en este idioma. Conocerá las
diferentes formas de...