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Goldstein

El aprendizaje estrucuturado se compone de cuatro tecnicas especificas:
El modelamiento, el juego de roles o ensayos conductual, el reforzamiento social o retro alimentacion y elentrenamiento para la transferencia. El modelamiento es el aprendizaje por medio de la imitacion, los modelos presentan la secuencia clara de la conducta con el proposito de que el observador sefamiliarice con ella. El juego de roles, es la practica conductual sistematizada de la habilidad obsrevada en el modelamiento, su proposito es que el individuo entrenado domine el ejercicio.
El reforzamientosocial o retroalimentacion, se refiere a una evaluacion realizada por el grupo al sujeto entrenado, donde se recogen criticas y sugerencias con el proposito de mejorar la ejecucion conductualde lahabilidad.
Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta deautorregulación, atención, interacción social, entre otras, pueden coexistir con las DA, pero no constituyen en sí misma una DA. Las DA tienen repercusión en una o más áreas del aprendizaje: lectura, escritura ocálculo. Las DA constituyen una necesidad educativa especial de tipo permanente, puesto que el individuo coexistirá con ellas toda la vida, por lo que logrará los aprendizajes con apoyo personalizadoy otros métodos de enseñanza que difieran de los convencionales. Una dificultad específica del aprendizaje, es un trastorno en una o más áreas de los procesos psicológicos básicos, que afecta a lacomprensión, utilización del lenguaje hablado o escrito, que se manifiesta por una incapacidad para escuchar, hablar, leer, escribir y realizar operaciones aritméticas. El término incluye: dificultadesperceptuales; lesión cerebral; disfunciones cerebrales mínimas; dislexia y afasia. No incluye niños que tienen dificultades de aprendizaje como resultado de otros trastornos visuales, auditivos o...