ingles

Páginas: 20 (4902 palabras) Publicado: 2 de abril de 2013
El idioma Inglés (conocido como nuestro segundo idioma) es ya en nuestro país una
necesidad latente debido a la alta tecnología; además porque nuestros hermanos
salvadoreños debido a la alta condición económica y la escasez de trabajo en nuestro
país se ven en la necesidad de emigrar a territorio extranjero, pasado cierto quieren tener
a sus hijos cerca, por lo que gran cantidad de niñosy jóvenes tienen que emigrar igual
que sus padres. Por lo tanto, al llegar las bases primordiales del idioma les será de
mucha utilidad para encausar y perfeccionar el idioma Inglés en los Estados Unidos
También, esto les sirve de fase para el proceso de enseñanza-aprendizaje en tercer ciclo
donde la asignatura de inglés es obligatoria
Por lo tanto, esperamos que este proyecto nos ayudea preparar un alumno integral
GUÍA DE LA APLICACIÓN DIDÁCTICA English for little children
I INTRODUCCIÓN
English for little children
es una aplicación destinada al aprendizaje del
Inglés como lengua extranjera en las primeras edades.
Su principal finalidad es la de ser un recurso más para las clases de Inglés, en
otras palabras, una ayuda para el docente y no su sustituto. Sipartimos de la
base de que una lengua sirve para comunicarnos, es necesario que haya
interacción social.
Por otra parte, la sociedad actual está rodeada de sistemas multimedia que
dejan constancia más que suficiente de su importancia.
Si a nuestros alumnos les cautiva la imagen, a ser posible animada y todo tipo
de juegos informáticos, ¿por qué no unirnos a ese potencial, en lugar deluchar
contra él?
Beneficios de la combinación de elementos lúdicos y didácticos:
Aprovechando el interés innato de los niños y niñas por el juego, podemos
estimular el deseo de aprender usando el Inglés como vehículo de
comunicación. Observé que mis alumnos y alumnas, con los juegos informáticos
en su propia lengua, se mostraban entusiasmados y desarrollaban aprendizajes
queformaban parte del currículo escolar. Estas observaciones nos conducen a
la conveniencia de que haya aplicaciones informáticas para la enseñanza de una
lengua extranjera en las primeras edades como un instrumento más al servicio
de este fin.
Originalidad surgida de una necesidad: Su origen está en la inexistencia de
software educativo que pudiese emplear en mi labor docente. No habíaprogramas específicamente para niños pequeños y lo que era más importante
aún, ninguno que enfocase la enseñanza del Inglés de una forma
completamente oral. Cuando apenas se ha iniciado el proceso de
lectoescritura en su propia lengua y su dominio requerirá años, no parece
conveniente y mucho menos útil, poner a los niños en contacto con otro sistema
de lectoescritura diferente.Versatilidad: Su finalidad es reducir el tiempo y el esfuerzo para aprender y
facilitar aprendizajes significativos. La sencillez de su uso y su planteamiento
didáctico (con una primera fase de aprendizaje y una segunda de práctica-
evaluación), hacen que los niños y niñas puedan jugar de forma autónoma con
él y fuera incluso del ámbito escolar.
2 II REQUISITOS TÉCNICOS
a) Hardware ysoftware
Para Microsoft® Windows: procesador Intel Pentium a 200 MHz o
equivalente con Windows 98 SE, Windows ME, Windows NT 4.0, Windows
2000 o Windows XP, 64 MB de RAM (se recomiendan 128 MB), monitor en
color de 16 bits con capacidad para una resolución de 800x 600 o superior.
Para Macintosh: Power Macintosh con Mac OS 9.1 (o posterior) o Mac OS X
versión 10.1 (o posterior); 64 MBde memoria RAM libre para aplicaciones (se
recomiendan 128 MB), monitor en color con capacidad de visualización en 16
bits (miles de colores) con una resolución de 800 x 600 o superior.
Para Linux: Versiones de Linux para las que esté disponible el reproductor de
Macromedia Flash 7; 64 MB de memoria RAM libre para aplicaciones (se
recomiendan 128 MB), monitor en color con capacidad de...
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